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芬蘭教育：認識空間、環境與建築設計 Popup

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原文來自 北國風情
北國風情 收藏於 2008/02/13
基礎教育給予孩子的，不正是一種全面性的基本思考與學習概念嗎？如果教育課程裡，把視覺藝術中所涵育的層面能夠廣為介紹，並與整體的社會文化藝術活動有所連結，那在學生以及長大成人後的公民，所能體驗、欣賞、瞭解的空間與建築設計藝術，不就自然而然的提升了。
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當人們逐漸的認為這些建設，就是你我生活中時時出現、具有重要生活機能的一部份，就算不完全懂得建築理論與美學的箇中道理，卻也能賞析、理解一二。只要懂得概念與欣賞的族群擴大了，那整體社會的美感就會自然的啟動！    ...

當人們逐漸的認為這些建設，就是你我生活中時時出現、具有重要生活機能的一部份，就算不完全懂得建築理論與美學的箇中道理，卻也能賞析、理解一二。只要懂得概念與欣賞的族群擴大了，那整體社會的美感就會自然的啟動！
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    北國風情
    發言評價：1

    北國風情 (yolanda) 206 天前收藏

    當人們逐漸的認為這些建設，就是你我生活中時時出現、具有重要生活機能的一部份，就算不完全懂得建築理論與美學的箇中道理，卻也能賞析、理解一二。只要懂得概念與欣賞的族群擴大了，那整體社會的美感就會自然的啟動！

    芭樂無敵
    發言評價：

    芭樂無敵 (balawoody) 200 天前收藏

    全面性的基本思考與學習概念，讓小孩作各式各樣的接觸學習與練習，啟發不同的能力、興趣，社會上不是每個人都像台灣一樣升高中考大學，也不是只有不會念書的人才去職業學校，台灣的教育還是需要從基本開始多元發展，當然社會上的人觀念也需要多元發展。

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