引述 :『能見度已經不高，「台灣的教育部和文化建設委員會在政策上還非常矛盾」，利大英解釋，一方面積極鼓吹台灣研究，另一方面教育部每年提供的都是去台灣學中文的獎學金，完全沒有學台語的獎學金。 此外，台灣研究到底是什麼？台灣政府至今都沒有想清楚，所以都沒有配套措施。利大英指出，國外的人對台灣感興趣，學生知道選修了台語一定要去台灣，但是去到了台灣應該要有學台語的可能性，但在台灣，沒有針對外國人學習台語的機構，沒有編訂給外國人學習台語的教材，「法國學生選擇台語，未來的路一點都不寬廣」。』