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Kid's Juicer for books - 《童書插畫新世界》與 6-14新書講座 
Kid's Juicer for books - 《童書插畫新世界》與 6-14新書講座
「《童書插畫新世界》──天馬行空的創作技巧，顛覆你對童書插畫的想像」新書講座 日期：6/14（六）14：00-15：30 地點：金石堂信義店5F (02-23223361) (台北市信義路二段196號，鼎泰豐隔壁) 主講：... ...
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微笑的月亮 (olivia) 1464 天前說...
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兒童繪本，在二十世紀崛起後，因全球化效應，更在二十一世紀初便迅速蓬勃的新文體。不只是因為它有比例甚高的視覺表現空間，降低了文字與文化隔閡的特性，還是因為「兒童」這個放諸四海皆準的給予人動力、遐想、希望的指稱對象。「兒童」這個名詞，在兒童繪本裡，代表多重耐人尋味的對位關係，包括成人創作者本身承載著自身過往的兒童性，與他成人後持續的創作力與想像力的血緣關係；也包過創作者在成年後反省或反雛自身童年脈絡之後，希望給下一代也就是未來兒童指標性的成長養分。因此，兒童這個詞，在這個文類中所扮演的角色，因為處在不同文化的同質與異質、成人與兒童、過去與未來之間被引用或投射，顯得特別弔詭。
也因為這樣，兒童繪本，不管是做為創作平台或是研究對象，都成為不斷累加可能性與挑戰性的對象物。正如馬丁在前言指出的，創作者在創作的過程中，「兒童」不僅是共同前提，也是共同目標。只是，話說回來，兒童是什麼？這問題不但是創作者首先碰到的，更是研究者的一項難題。
摘自 mawa-arlene-蟲來爬文-兒童和童書-《童書插畫新世界》插畫家快樂玩畫筆，也要嚴肅思考「兒童性」
http://www.mw.net.tw/user/arlene/blog/2008/05/20/22152/83856/
延伸參考書目
所有重要的社交活動，只能透過面對面的口頭溝通方法。塔克曼(Barbara Tuchman)指出，在中古世紀，一般人主要依賴耳朵獲得知識。他們聽佈道、看神秘劇，聽人演唱民謠、朗誦詩歌，聽民間故事。因此，歐洲回復到人際溝通上最「自然」的型態，以口語談話為主，並以歌謠為輔。對大部分的人類歷史而言，人類在生物學上是「口語人」，人類的基因結構乃為說話而設。另一方面，識字文明是文化制約歷程的產物。p.21
摘自 《童年的消逝》
Neil Postman/著
蕭昭君/譯
遠流出版(1994)
《童年之死——在電子媒體時代成長的兒童》
作者：David Buckingha
《媒體教育：素養、學習與現代文化》
作者：大衛．白金漢
原文作者：David Buckingham
譯者：林子斌
出版社：巨流圖書公司
出版日期：2006年07月01日
語言：繁體中文 ISBN：957732150X
裝訂：平裝
《童話‧兒童‧文化產業》
作者：傑克．齊普斯 Jack Zipes
譯者：張子樟
出版社：台灣東方
出版日期：2006年07月01日
語言：繁體中文 ISBN：9575708237
裝訂：平裝
相關聯結
網路在 e世代不是脫離現實社會的另一個空間，而是現實社會生活的一種延伸。面對這條資訊高速公路上琳瑯滿目的入口網站，我們如何選擇？
一天只有二十四小時，現代人當然要做「上好的選擇」！
正如白絲帶工作站的英文名稱： Cyber Angel's Pick，我們期許協助社區家庭與青少兒，對於垂手可得的資訊、另類的人際交往、以及五光十色、生動逼真的娛樂功效，做那最好的選擇！
台灣愛鄰社區服務協會集合了具相同使命的各階層專業人士，成立白絲帶工作站，我們的目標是連結政府及國內外第三部門，深入社區、學校，與家長、老師一起來關懷數位時代青少兒的數位文化知能及身心發展。
社團法人台灣愛鄰社區服務協會 I-Link Community Services Associations (Taiwan)之白絲帶工作站
http://www.i-link.org.tw/care/care3.php
相關研討會
童年/社會/日常生活：兒童學的整合與在地性的轉向--國立屏東教育大學幼教系
http://tsa.sinica.edu.tw/Imform/file3/20071210/01.doc
微笑的月亮 (olivia) 1461 天前說...
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書：國際插畫名家的異想世界 (Chchen@chia hsiang's blog)
http://chchen.xxc.idv.tw/2008/05/post_41.html
微笑的月亮 (olivia) 1412 天前說...
@也因為這樣，兒童繪本，不管是做為創作平台或是研究對象，都成為不斷累加可能性與挑戰性的對象物。正如馬丁在前言指出的，創作者在創作的過程中，「兒童」不僅是共同前提，也是共同目標。只是，話說回來，兒童是什麼？這問題不但是創作者首先碰到的，更是研究者的一項難題。
相關書籍
《童年與解放》提出的是一種世界觀，這世界觀的基礎是人的原始創造特質。
作者分析兒童學習語言的稟賦，界定文明能力與自然能力的分野，從而一層層揭開兒童世界的面紗。其後從更廣的面向，說明真實的知識其實是由童年的直接體驗不斷延伸出去的經驗網路，並進一步討論理性的局限與人的思想解放。
摘自 《童年與解放》
http://tart.ntua.edu.tw/new_tc/disscuss/class/05_right.htm
作者
【黃武雄】一九四三年生於台灣新竹，祖籍嘉義朴子，現任台灣大學數學系教授。專業幾何研究。其散文作品曾獲第四屆（1981年）時報文學散文推薦獎，常用筆名鄭本，通俗著作有《黑眼珠的困惑》（人本）、《台灣教育的重建》（遠流）、《木匠的兒子》（聯經）、《老師，我們要去哪裡？》（人本）等書籍。《童年與解放》則獲1994年聯合報非文學類十大好書獎。
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