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豬小草 (swpave) 119 天前說...
老實說，我覺得有時候是碩士生自己把自己的論文想得太偉大，且不知道怎麼收尾。這當然跟老師的訓練方式有關。一個好的指導教授應該讓碩士生知道自己該怎麼把問題縮小、聚焦，且，可以完成。
因此，某些地方，例如「指導教授對碩士論文定位模糊」，我是同意吳偉立對台灣社會學科碩士養成的的觀察的，但我覺得台灣社會學科問題比較大的地方不是碩士課程定位不清，而是我們大學部根本沒有要求。簡言之：大學生程度差，然後到研究所唉唉叫，把seminar都變成聽講。
另一個問題是，受限於師資人力，研究所開出來的課程不夠多，也不一定與碩士生的論文都「一定」相關，造成修課修一年後，就「覺得」都是重複的內容、都是與自己論文無關的。但另一個更大的問題是，許多研究所的課程並不會把碩博士班的課程分開，這造成課程進度不是太難、就是太簡單，這其實對碩士生或博士生都不好。
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Richard (ponpon1123) 119 天前收藏
其實這也突顯台灣研究所與高等教育畸形的狀況