引述 :『「閱讀」不應該「功課好不好」掛勾，也不該是衡量一個人語文程度的量尺。閱讀只是探索這個世界的一個工具，就像網路一樣。家長視「閱讀」為好，玩「網路」為不好，其實還是以學業成績為最大的考量。想要培養小孩有閱讀習慣的家長可以好好想一想，是真的想要給小孩一個能用一輩子的工具來探索世界，還是只是想要讓小孩有張漂亮的學歷。如果是後者，那其實補習班與毒打式的逼迫絕對更有效。只是你可能要冒小孩長大後心理偏差與不孝忤逆的風險。但是如果想要以培養閱讀興趣來改善小孩的學業成績，那其實更是萬萬不可能的。因為興趣從來都不功利，功利了就不是興趣了。』