引述 :『台灣孩子的識字能力，越來越差，是不是看太多漫畫了？ 日本首相麻生太郎，是一個漫畫迷。他的最高學歷是學習院大學。學習院在明治十年為日本的皇族、華族（貴族）設立，戰後改為學習院大學，開放給一般人，但貴族色彩濃厚。他曾赴美國史丹福大學、英國倫敦大學留學。他愛讀漫畫，留學期間，每周從家裡會郵寄日本的主要漫畫雜誌耽讀。也許是不用腦筋，單看漫畫的繪畫，不看漢字，錯唸漢字成為習慣。 常常以「俺俺」（Ore Ore）自稱，被譏笑為「俺俺首相」的麻生太郎，也被揶揄為「漫畫腦袋」。的確，麻生的「識字」程度之低，過去內閣總理大臣「未曾有」的。他在國會答辯時，常唸錯漢字。最近在學習院大學召開「中日青少年友好交流年」閉幕典禮，麻生將「未曾有」、「頻繁」的漢字唸錯。麻生唸錯的漢字，不勝枚舉。更誇張的是，他在國會的「所信表明演說」，誤讀為「所得表明演說」。日本媒體嘲笑，麻生的語文能力，還不如中學生。 麻生太郎的外祖父，是戰後權勢最大的首相吉田茂，父親麻生太賀吉，經營「麻生炭←」，現在稱為麻生集團，是九州地方代表性煤礦資本。麻生太郎就是第三代，麻生商店和產業的繼承者。 麻生首相的語文能力低，政策理解力也低，對過去歷史的認知，恐怕侷限在漫畫範圍之內。在「日本帝國」將朝鮮淪為殖民地時代，「麻生炭←」將朝鮮人勞工強制拉伕過來，以低工資酷使獲得利益。換言之，麻生是靠「日本帝國」統治朝鮮繁榮起來的「一族子孫」。 麻生對台灣的知識，受新右翼漫畫家小林善紀「台灣論」的影響，讚美日本在台灣的殖民統治，說日本統治下的台灣，教育水準大大提高，「識字率」也非常地提高，但是對「日本帝國」在台灣殘酷地推行「侵略戰爭酖佔領統治酖殖民地經營」，好像毫不知情。 近十餘年來，台灣推行教育改革，增加國中小九年一貫課程的內容。本來要給台灣孩童一個「健全的」學習環境，反而給學童更大的學習壓力。課程增加，降低了基本「讀、寫、算」能力，更因炒作本土意識，本土教材的比重增加，國語文課程在其他課程的擠壓下，上課時數遽減，國中小學生的國語文能力普遍低落，寫作能力降低，錯別字增加，表達能力更是下滑。不趕快加強國中小學生國語文程度，不用多少時候，台灣街頭將到處都是「俺俺麻生」了。 』