引述 :『觀察部落格於教學層面的應用，發現其實也有很多個人用戶、學校老師、書籍作者等，也會運用部落格做為知識交流或教學平台，以下介紹個運用部落格於教學的案例：... 以作為正規學習的課後輔助平台，老師(版主)可以快速的發表學習議題引發學生(讀者)討論，作為與學生、家長或與其它老師間的互動及交流園地，建構教室以外的知識交流空間...但學習的概念是無所不在的，如何活用新興技術於教育、學習領域，建立合適的，甚至是跨領域的創新教學模式及學習情境，進而提升教學及學習品質，將是未來數位學習技術及應用發展上的重要議題。』

引述 :『大中華文教事業集團，為華人教育第一品牌，擁有數十位兒童教育學博士、專家及百人研習群，建構全華人最優質教育學習平台，並成立 500 人的教育顧問推廣服務團隊。 更於民國94年與東森幼幼跨集團合作，取得獨家授權正式製作發行推出全國兒童最喜歡的“ YoYo School 明星學校”全系列商品。而為開創孩童的無限未來，率先成立國內第一座兒童及家長專業教育教養中心，結合情境故事屋、歡樂遊戲屋、神奇魔法學苑、兒童圖書館、腦紋檢測館、感覺統合評量館、基因工程館、媽媽成長學苑以及小朋友最喜歡的 YoYo 主題區。 民國 9 5年 11 月 3 日正式與東森電視合作經營及推廣全省”東森 YOYO 幼兒園”加盟事務，讓大中華國際文教集團與東森集團共同為華人地區打造最優質的教育環境，讓每個孩童能在快樂的學習中成長。 民國96年開始於全省巡迴舉辦"YOYO寶貝家庭大集合"活 動，並特別邀請水果家族或昆蟲家族以及水果生力軍與小朋友一起 歡樂唱唱跳跳度過美好的週休假期，活動現場並有豐富的有獎徵答贈品以及摸彩活動，還有精彩的闖關活動和限量YOYO造型帽贈送，歡迎爸爸媽媽帶著您的寶貝一起參加。 YOYO SCHOOL一直以來秉持著對教育的熱忱以及對社會和幼兒的關懷，除了積極參與社會愛心活動，例如:與心路基金會合作以及各縣市主辦的愛心活動的積極參與外，為讓 YOYO SCHOOL教學系統內容更為豐富及充實，由優秀的團隊努力更新和增加教學內容以達到讓小朋友在育教娛樂的快樂學習環境中成長。』

引述 :『「數位學習科技學系」之設立，在培育具備規劃、整合、開發及維護各式應用性資訊系統能力之資訊與數位內容之專業人才，俾能積極參與國家經建政策，並協助產、官、學、研善用資訊科技，突破傳統經營或教育理念，確保各項競爭優勢。本學系於民國九十三年八月正式奉准成立，開始招生。目前招收大學部每屆一班，以及研究所碩士班、博士班、碩士在職專班。。本學系特色為結合資訊科技與數位學習為主要學習與發展方向，期能滿足國家各項重點發展經建政策、「南港軟體園區」、「台南及高雄科學園區」及「台南科技工業區」對資訊科技與數位內容人才之殷切需求。』

引述 :『【2008-12-13】……（前略）因此台灣也開始透過僑委會與國家型數位學習計畫計畫，在全球推展數位學習中心示範點。然而這樣的數位，真的是我們擁有的優勢嗎？』

引述 :『【2008-11-02】「台灣產官學界共同推展華語文產業，有助於行銷台灣、跨足國際。」數位學習國家型科技計畫分項計畫主持人張國恩，長期推動台灣數位學習產業，他綜觀當前國際情勢，建議以華語文產業創造台灣的國際影響力。近年來跨國企業紛紛投資或進駐大中華區，要和中國大陸、香港、新加坡等國互別苗頭，張國恩說：「華語文產業是股能行銷台灣的力量！」』

引述 :『文藻應華系建置的播客(podcast)系統，內容包含演講錄影、數位課程展示、學生活動記錄、教學實習、文藻文學獎……等等。可以透過iTunes來訂閱，並同步至手持裝置（如iPod、手機、PDA）。』

引述 :『【2008-10-27】全球掀起華語文學習熱潮，提供智慧中文學習方案的IQChinese，以本身整合學習內容和語言教學的專業，提供華碩低價電腦Eee PC出廠內建華語學習內容，並與國際大型出版社合作發行教材，期望透過創新的經營模式，拓展台灣華語文產業的國際能見度。』

引述 :『目前的大環境大約是這樣：「容易建設、維護困難。」雖說現在是2.0「集體智慧、創新組合」時代，然而如果我們在長久一點的時間軸上來檢驗每一件（piece）2.0的集體智慧，結果可能不堪聞問，往事都將不堪回首，最慘的有天我們望眼看去，網路世界可能將會處處可見「集體垃圾、七拼八湊」的歷史遺物。』

引述 :『甚至連會議室都已經掛上招牌、海報，布置成咖啡桌，桌上必有可樂、餅乾糖果、三明治、蛋糕以及隨手塗鴉的紙筆。大家吃吃喝喝有說有笑，輕鬆氣氛談大事，而且黃董身體力行的結果，已經下定決心要把會議室布置得更像經典的咖啡廳』

引述 :『現在市面上有許多學習華語文的教材產品，ActiveChinese是其中一個非常代表性的傳統的數位內容公司，這家公司也是在2005年成立的，公司位於美國加州的舊金山，是以銷售內容為主，他們製作很多flash的教學影片來教授中文，來達到多媒體學習和互動的效果，在youtube上也分享許多他們的免費試讀課程，他們的特色就是強調以多媒體的方式呈現教學內容為主，由於他們在美國落地行銷，而且進入市場比較早，因此有許多的實績，而且積極的參展來拓展市場，在行銷推廣上非常積極與活躍。』

引述 :『為提升海外華語文數位學習中心運用數位資源教學的能力，「華語文數位學習產業推動計畫」推動以虛擬網路服務方式，提供國內優質數位華語文精品，建立整體教學解決方案。我們透過線上同步平台舉辦「華語文數位學習中心全球服務--線上研討會」，期望此系列活動能讓海外的數位學習中心及國內華語文數位學習廠商即時的參予與互動，將國內優質華語文數位學習服務行銷國際。』

引述 :『由文藻應華系建置的Podcast平台，可以讓教師和學生建立個人頻道，用以發佈課程相關的文件、聲音、影片等資源。內容包括：華語學習、演講簡報、數位素材、活動專區、學生專區等。使用者可以透過 iTune 訂閱，下載內容。』

引述 :『【2008-07-08】新華網浙江頻道7月8日電 （陳曉明）7月7日，國內漢語培訓機構直映教育在杭州召開新聞發布會，宣布一種幫助外國人學習漢語的“直映漢語”Flash課件上線。該課件將通過myTino網站向全世界漢語學習者開放，學習者只要登錄www.mytino.com/learn_chinese, 即可免費在線學習漢語，並在奧運期間提供免費在線學習。』

引述 :『【2008-06-11】中文通F109版權收藏了由北京語言大學編著，北京華語教學出版社出版的多本版權教材，幫助外國人從拼音、部首、筆順、語法、口語等多方面進行漢語學習，而且創新在詞典解釋界面增加拼音標注功能，外國人無論中英文查詢都將易如反掌，多種釋義完全掌握。再配合強大的雙向整句翻譯和快易典獨創的即時翻譯引擎，中文通掀起了外國人中文學習的革命，已成為外國人在中國工作、旅行、學習、生活的電子辭典首選。』

引述 :『【2008-06-15】芝加哥及週邊地區的華語教師今天分兩個班次在芝加哥僑教中心接受「美中中文學校協會」華文網路種子師資教授的數位教學課程。 　三個小時的課程內容包括「中文聽說讀寫網路教學實例」、「DIY─輕輕鬆鬆製作一個有聲有色的教學網頁」、「如何有效快速運用微軟軟體製作數位教材」以及「如何選擇當前中文教學市場中最優良產品」。 』

引述 :『先整理一下為什麼會失敗？老實說錄音帶中提到失敗的原因真的太多了。原因為這麼多的理由是，成功需要付出很大的心力。簡單的說，成果 = 時間 * 能力，因此努力加學習真的是成功的基本法門，但是就算是這樣還是有許多成功的"Know-How"需要去學習的。』

引述 :『上海悅馬信息技術有限公司研發的“Ｆｏｌｌｏｗ ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ”漢語學習解決方案，經過三年的研發，並通過居住在中國、美國、澳大利亞、英國的上千名母語非漢語的人員試用、測試，通過自主開發的精準漢語語音識別技術，解決了漢語學習的及時互動性問題；通過將四種教學法融入軟件和移動終端產品，解決了“循序漸進”教學方法問題；通過身臨其境的學習環境和互聯網的最新技術，Ｆｏｌｌｏｗ　ＭａｎｄａｒｉｎＤａｙ的網上視頻課堂，滿足了海外學習者不同的漢語學習需求。』

引述 :『【2008-03-16】行政院僑務委員會順應華語文在國際間的學習熱潮在海外建置的「華語文數位教學示範點」，15日在洛杉磯華僑文教服務中 心舉行啟用儀式。類似的「示範點」也會陸續在紐約、華府、舊金山、亞特蘭大，以及加拿大的溫哥華、多倫多等十三個城市成立。 』