引述 :『漢字教學可結合解說、古文字形、照片等進行，如』

引述 :『漢語大字典是由中國大陸主編的一部鉅作，是目前世界上收集漢字最多的一部字典。全書一共八卷，歷時十年方才完成。此部字典的特色在於漢字的形體變化，書中收錄了具有代表性各時期的字體，如甲骨文、金文、篆書和隸書等。 聽起來很吸引人，那要怎麼查呢？中研院的搜文解字，裡面收錄了三千多個常用字。不過與原書不同之處，就是這些字體被拿掉，原文以繁體字呈現。』

引述 :『這本《漢語数独》有18個句子，每個句子依照難易度各設計了四個数独遊戲；透過這些遊戲，學習者可以很容易的記牢這些中文字，另外也非常加強筆畫順序的練習。 小婦人覺得這本《漢語数独》優缺點都有：優點是學生們可以透過另一種遊戲，來幫助學習他們覺得中文最難的一部分；缺點是因為所有的数独遊戲都是以“九”為單位，所以在句子的編排上有時會讓小婦人覺得怪怪的。不過大致上來說，仍是一個可以讓學生一試的中文學習遊戲就是了。』

引述 :『在日华人排行榜（在日中国人のランキングリスト）；音乐盒（中日欧米韓歌手ナビ Music Box）；日本漢字 ⇒ 平仮名ひらがなhiragana(新增：日本語 ⇒ 罗马字)；中国漢字 ⇒ 拼音ピンインPinyin（四声）；漢字工具（Chinese ピンイン Pinyin tools ツール） ；懒人日汉词典(Japanese ⇒ Chinese 新增：完全一致查询)；懒人英汉词典(English ⇒ Chinese)；懒人英日词典(English ⇒ Japanese)』

引述 :『【2008-03-04】美國近十年來興起學中文的熱潮，大華府地區不少公立中、小學都已把中文增列為外語選修課程之一，教學上大致雖維持繁（正）體和簡體中文並用，但簡體字逐漸成為中文教學主流，已形成一股難以抵擋的趨勢。』

引述 :『(一)以教育部4,808個常用字標準楷書的筆順學習為主，另加上37個注音符號的筆順，每個單字與注音符號皆附有聲音檔。教學均為網頁上直接線上學習，使用者端不必事先安裝任何程式即可使用，未來有版本更新時，使用者上線時即可自動更新完成，立即使用。 (二)在進階學習部分，配合教育部線上電子字辭典、教師手冊、辨似字、部首手冊等相關成果，為一個可以同時學習字形、字音、字義的網站。 (三)提供單字、注音、筆畫、部首、拼音等5種查詢方式，低年級的小朋友，可利用注音符號查詢，對於未曾接觸正體字的外籍人士，則可利用通用拼音或漢語拼音查閱，並進行筆順練習。 (四)為便於外籍人士學習，本階段網站簡介及查詢方式，也提供英譯說明。希望能增加外籍人士學習正體漢字使用動機，擴大使用頻率及效益。』

引述 :『【2008.02.18】簡體字方便！繁體字好看！簡體字破壞漢字結構！繁體字浪費寶貴時間！關於繁體字和簡體字的爭論有很多呢！你學漢字了嗎？你學的是簡體還是繁體？你覺得繁體字好還是簡體字好呢？讓我們一起在中文播客學習和討論吧。』

引述 :『我對中文字一直有著濃厚的興趣 之前剛讀完文字故事一書 後來突然覺得當讀每一字的時候 她們都徐徐如生 有歷史 有性格 像是一個一個的小生命 這次學校放假有空 就做了這個小動畫 希望大家會喜歡 對中文字拼拼貼貼 若其中有對文字理解上的錯誤 可以告訴我 我可立即改正』

引述 :『教育部歷史文化學習網(http://culture.edu.tw)為協助教學功能與推廣寓教於樂歷史知識，推出一系列線上活動，目前本網歷史大公投、教學教案設計競賽、歷史知識問答、歷史急轉彎、教材放大鏡等單元』

引述 :『研討會目的 1. 鼓勵全球華語文教師及熱愛華語文之學生參與研究漢字書法教育之內涵與方法。 2. 分享國際學者之學術研究經驗與心得，以提昇學術研究風氣。 3. 探討漢字書法課程與教學，以改進教學品質。 4. 推廣書法研究成果，擴展書法教育學術的前瞻性。 5. 收集並展出書法教科書，促進書法教科書編製的多樣化與多元性。 6. 舉辦書法教學工作坊，提升書法教學之品質。』

引述 :『漢字文化圈，到19世紀中葉為止，在文化上構成一個完整的體系。 漢字文化圈在17世紀之前，確實比歐洲文明圈要優越的。但是在西歐工業革命以後，漢字文化圈被歐洲的物質文明，快速地超越過去，在「西洋帝國主義」的惡劣影響下，大部分漢字文化圈，都呈現解體的狀態。西歐以其船堅砲利，驅使「殖民地主義」，造成自鴉片戰爭以來，東亞漢字文化圈的完整體系，逐漸解體的主因。中國支離破碎，越南被法國殖民地化，香港也成為英國的殖民地，朝鮮與琉球甚至被消滅掉。只有日本，坐上了帝國主義的末班車，併吞琉球，並將台灣與朝鮮納為殖民地，還在滿洲國與華中、華北，建立起傀儡政權，以世界各國為對手，推行全面戰爭。』

引述 :『【2007.01.08】近年全球逐漸掀起一股華文學習熱潮，顯示全球華文學習時代來臨。為讓使用者在華文學習上更具彈性，繼「筆順小博士」後，文鼎科技進一步推出漢字筆順網路學習版「Dr. HanZi漢字小博士」，可以搭配數位華文教材使用，透過網路讓華文學習更加生活化、多元化，並且更貼近使用者需求。』

引述 :『日文學習者用漢字標註唸法的套件』

引述 :『偽：白色戀人等數起知名食品偽造標示事件、年金記錄缺漏問題、防衛省前事務次官守屋武昌被揭發任內收賄、中國的石景山遊樂園涉嫌大量抄襲迪士尼樂園。』

引述 :『漢字構形資料庫2.5版內容簡介 * 收錄楷書字形62,366個 * 收錄《漢語大字典》異體字表 * 收錄《說文解字詁林》的小篆及重文共11,100個 * 收錄《金文編》中的20,069個金文 * 收錄《楚系簡帛文字編》中的16,801個楚系簡帛文字 * 收錄《殷墟甲骨刻辭類纂》中的2,197個甲骨文 * 大量增收金文及楚系簡帛文字的重文，合計30,462個 * 開始利用風格碼進行古漢字編碼 』

引述 :『This tools automatically generates Chinese practice sheet for you. Input your desired chinese words then click "Get Practice Sheet". 』

引述 :『雖然韓中日三國同屬漢字文化圈，但即使是同樣的字組成的詞語，也有很多都是意思各不相同或乾脆不存在。韓國和日本的兩位學者將首次推出對此進行分析的字典。東方思想專家、日本筑波大學教授佐藤貢悅和八洲學園大學教授嚴錫仁利用兩年時間編寫了匯集並解釋280多個這樣的詞語的《日中韓漢字通用小字典》，並計劃於下月通過日本雄山閣出版社出版。』

引述 :『一、發行單位：臺北市政府教育局 二、指導教授：張文彬教授、蔡宗陽教授 三、編輯委員：呂豐謀校長、劉榮嫦老師、王明月老師、吳子健老師、許若韞老師、李函香老師、胡曉英老師』

引述 :『我覺得對於在外國的孩子說不時甚麼難事，只要父母堅持跟孩子說，認字寫字是最具挑戰的，認字可以優先，寫字牽涉到小孩肌肉發展可以延後，小孩子喜歡遊戲，掌握這點是最重要的。之前曾討論字與圖對幼兒認知的學習，以前我也曾想字要配合圖，後來經過思考，決定主要目的是認字』

引述 :『同屬於漢字文化圈的韓國、中、日、台學者近日在北京開會，決定製作統一字形的五千至六千個常用漢字標準字。雖然漢字標準化以繁體中文為主，但中國一改以往的消極態度，積極爭取漢字標準化主導權，喊出「繁簡共存」口號。』

引述 :『本屆會議與2003年在日本東京舉行的第七屆研討會相隔4年，而且首次由國家機關教育部主辦，表現出中國的自信心。至今為止，中國因為擔心可能會動搖以簡體字為主的語言政策，對會議表現出消極態度。但這次與以往不同，提出了“簡體字和繁體字（正體字）共存”的口號，要在向全世界普及漢字的過程中掌握主導權。5000多個常用標准字將以“繁體字”為主進行統一，如果個別漢字有簡體字，就繼續保留。』