引述 :『先說明，這篇文章是看了MEB的這篇文章有感而發的：〈大學生該不該讀原文書？〉，可是接下來的討論可能會稍微偏離原文主題，而衍生出其他議題，為了避免誤會，希望大家在接下去看這篇文章前，能把那篇文章先看過，以免誤會我有斷章取義之嫌。 再說明一下，我這裡指的大學生，主要是指理工科學生。如果簡化不主張台灣大學生讀原文書的理由，通常有兩大點：一）原文書不利科學的紮根；二）日德法等科技強國大學教育皆使用本國語言。可是，我卻認為，以台灣的社會情況，第一點的問題不是出在原文書；第二點是把無法和台灣相提並論的外國情況，用來當例證討論台灣的情況。』