引述 :『在傳統的台灣，即使一個人有創造的動機，願意冒險，也願意充實自己的知識，還不見得有機會發揮創造力，因為我們的教育環境，向來不支持創造力的發展。學生在學校裡頂著一樣的髮型，穿一樣的制服，背一樣的書包，念一樣的書，解一樣的問題，背一樣的答案，考一樣的試。這樣的環境，不僅讓有創造力的孩子無法發展，還讓更多的孩子失去培養創造力的機會。在這種脈絡下，解除髮禁還有一個重要的象徵意義，就是創造力在我們的教育環境裡開始有一些生存的空間。』

引述 :『台灣大約從三、四年前開始，刮起一陣「繁體正名」風。正名的原因，似乎是因為「簡體」一詞，中的「簡」有簡潔、簡明之意，相較之下，「繁體」一詞中的的「繁」則有繁複、繁雜之貶意。』