引述 :『檢方根據「維基百科」所載，衝浪係一種衝浪者利用衝浪板越過湧起浪頭的水上活動，惟應顧及浪高適否為自身能力所及，另提及颱風前後的波浪，適合衝浪，但在暴風圈籠罩時，就應立即停止活動。檢方據此認為衝浪無浪大小的限制，卻是高度冒險的活動。 』

引述 :『Ever heard of the game Six Degrees of Kevin Bacon? If you haven't, it works like this: Every actor gets a Kevin Bacon number. Kevin Bacon has a Kevin Bacon number of 0, actors who were in a movie with Kevin Bacon get a Kevin Bacon number of 1, actors who were in a movie with someone who has a Kevin Bacon number 1 get a 2, and so on (Everybody always gets the smallest number possible, so if you were in a film with two people, one with a 4 and one with a 6, your Kevin Bacon number would be 5). The same idea could apply to the articles Wikipedia. Instead of taking "in the same film" as the relation, you can take "is linked to by". We'll call the "Kevin Bacon number" from one article to another the "distance" between them. It's then possible to work out the "closeness" of an article in Wikipedia as its average distance to any other article. I wanted to find the centre of wikipedia, that is, the article that is closest to all other articles (has minimum closeness).』

引述 :『　　这门选修课名为“世界村”(Global Village)，学习世界不同地方的不同社区如何彼此交流和互动。维基百科，和其他一些书籍和电影，被列为了这门课程的规定教材。 　　 　　Don Cater，教委会的英语科目主管说，这门课程主要目的是教授学生如何分析和辨别他们在网上找到的资料，而不是一味的相信它们。他解释选择维基的原因：“我们认为维基百科很好的展现了世界村的特征，流动性强，而且不像其他网站，维基百科的资料永远都是最新的。”』

引述 :『最近兩天有許多圖書館為主題的條目出現在中文維基百科中，許多文章不是格式不對，就是抄襲，還有文不對題的內容。部分條目的作者以學號作為帳號，經查對後，這些學號與台大圖書館系的學生符合。看來，又是一個學校老師以維基百科作為作業，但是並沒有讓學生充分了解維基百科為何的例子。 老師是否教學生充分了解維基百科的版權呢？是否帶領學生閱讀維基百科推薦的優秀文章，以期學生的作業能達到此標準呢？由學生繳交作業的情形看來，學生並無法在這個過程中，了解什麼是「協作」，如此一來，和過去交作業的情形相比，除了大家可以互相看到作業之外，並沒有達到以圍紀作為作業的功能。至於「互相看到作業」一點，我也很質疑，這些條目的連結度很低(沒有運用圍紀的最最最基本功能)，學生的作業是怎麼串連？ 大部分的「作業」都被提請刪除了(耗費了一些維基人的時間，幫忙檢查這些文章)。雖然在我的標準中，部分文章是值得被保留下來，但是既然這是一個課程，學習如何討論，和了解自己為何會被提請存廢討論的原因，也應該是學習的課程之一，所以我也暫時不打算幫這些條目什麼忙了。 條目列於下表，歡迎大家一起審查。』

引述 :『我習慣使用FireFox瀏覽器，每次執行時同步開啟四個網站，順序一是大都會美語的官網，二是大都會美語家族網誌，三是Gmail，四是Wikipedia維基百科。 』

引述 :『Wikipedia, the online encyclopaedia written by volunteers, is to be published as a book in Germany by Random House in a twist for those who believed Wikipedia had all but destoyed printed reference books.』

引述 :『大英百科新推出 Britannica Webshare 計畫，允許「網路出版者」-- 部落客、站長、寫手，能夠免費閱讀並使用他們的大英百科內容。』

引述 :『這部免費的百科全書，你好好讀過了嗎？ 維基百科創立至今，透過世界各地的編輯者協力創作，目前共有25 5種語言版本內有超過1000萬個條目。如此龐大的數目，內容正 確性靠得住嗎？』

引述 :『Wikipedia and Wikimedia have some of the best, most complete real-world documentation on how to build highly scalable systems. This paper by Domas Mituzas covers a lot of details about how Wikipedia works, including: an overview of the different packages..』

引述 :『keen把焦點放在業餘（amateur）與專家（professional）的對壘，從兩陣力量的此消彼長，推論未來會出現的大堆問題，相當發人深省。然而，他把複雜無比的社會，約化成兩類人的對立，立論未免太單薄了。對千千萬萬的網民來說，給矮化成為專搞是非流言又面目模糊的業餘份子，固然是十二萬個不爽，至於被褒揚為文化守護神的「專家」，能否面無愧色欣然接受這頂高帽，肯定也是一個大問號。』

引述 :『這是我的提議：維基百科在阿拉伯版本的頁面移除這些圖片，在英語的版本則可以保留。不論你同意與否，這些圖片都是人類的遺產，從 這點來看，你、我或是任何人都沒有權力因為我們的好惡或與我們現在的信念不同而移除這些圖片。即使全世界的人都變成了穆斯林，並認為那些圖片必須被移除， 我或是像我一樣的人將會告訴大家他們不能這麼做。』