"A Class Divided"是美國公共電視台（Public Broadcasting Service，PBS）的紀錄片，是觀眾點播最多的節目之一，並曾於1985年榮獲艾美獎(Emmy Awards)的最佳資訊文化歷史類節目獎(Outstanding Informational, Cultural, or Historical Programming)。
我們大都隨著年齡而喪失驚奇的感覺，也失去了面對莊嚴多變的世事應有的敬畏。但沒有了敬畏，生活就變成了常規。創造性人物有若孩童，就算活到90歲，他們的好奇心依然鮮活，會因陌生未知的事物而振奮。而由於知無止境，他們就會有無窮的喜悅。
印象中第一次知道「棉花糖實驗(the marshmallow experiment)」，是從丹尼爾．高曼(Daniel Goleman)的著作《EQ》看到的。只是沒想到喬辛．迪．波沙達(Joachim de Posada)還能把它寫成三本書《先別急著吃棉花糖Don’t Eat the Marshmallow…Yet! The Secret to Sweet Success in Work and Life》、《孩子，先別急著吃棉花糖》、《萬一吃了棉花糖Don’t Gobble the Marshmallow… Ever! – The Secret to Sweet Success in Times of Change》。 我們可以很容易地從外在看出實驗中小孩行為的不同，以及實驗14年後小孩成為青少年時的行為表現。不過，《樂在學習的腦The Learning Brain》這本書提供了一個不同的角度來看這實驗——腦神經科學。
大家都知道台灣學童的數理能力普遍優於美國學童。對於這樣的事實，在台灣，一直以來的說法就是台灣教育比美式教育強調死記背誦的結果。（以前我也這麼認為） 但是，原因果真是如此嗎？或許大家也該看看美國人自己怎麼說。 由奇普‧希思（Chip Heath，史丹佛大學心理學博士，現任史丹福大學商學院組織行為學教授）和丹‧希思（Dan Heath，哈佛商學院MBA，杜克企業教育學院Duke Corporate Education諮詢師）所寫的《創意黏力學Made to Stick》，就提到了一個值得我們審視注意的研究結果。
最新的證據更進一步支持精確的計算需要仰賴語言功能的看法；而估算則需要仰賴大腦非口語的視覺和空間網絡。戴亞奈、史貝爾基和同事們訓練雙語使用者使用其中一種語言做精確計算和估算作業；隨後研究人員用兩種語言測試。在精確計算作業中，即便受試者現在較常使用第二語言，只要使用他們開始學習計算時所用的語言，處理的速度就會比第二語言快。相對的，在估算作業中，兩種語言的表現一樣。大腦造影的證據也支持這些行為上的研究結果：兩半腦的頂業在估算時有強烈的激發，但精確計算時則否。而精確計算時腦中語言區卻有激發的情況。
了解自己大腦運作的方式，知道自己的偏好和怪癖，了解自己各方面的智能優劣，知道怎麼樣安排教法和課程，才能有最好的學習效果。
請先回想一下，你或你親友剛開始學電腦的情形，想一下遇到電腦操作使用上的問題時，你們通常有怎樣的反應。 接著，我們來看看發生在印度貧民窟小孩的一則故事。 試想將一台附觸控板的個人電腦接上高速網路，裝到貧民窟附近的石牆上，在對面裝一台攝影機，讓你在辦公室便可觀察任何動靜。 這正是物理學家米特拉(Sugata Mitra)所做的事，他任職於新德里一家軟體製造商與電腦學校NIIT。那部石牆上的電腦沒有相關說明，旁邊也沒有大人可以詢問。
孩子比你想的還聰明，只不過大人常把小孩教笨了。
如果妳是女人，是否也會像我媽一樣，老是覺得家中的男人看電視聲音開得太大聲？如果你是男人，是否也曾像我一樣聽不清楚女人的輕聲細語，請對方重說一遍，還被認為在裝蒜？或許你還聽過太太們訴說，小孩出生後，半夜嬰兒哭鬧時，先生總是比較慢醒過來，甚至不知不覺地繼續大睡中。 如果妳是女人，是否常覺得男人不懂得妳精心打扮的細緻處（甚至就根本沒發覺），而妳的同性友人卻能一眼看出？你是否曾聽家長說起，小男孩會走路沒多久就喜歡盯著車子看？
學校沒教，但每個人應該去瞭解的男女不同處。
你知道嬰兒因為還不會控制情緒，所以會一直哭個不停，只要轉換他們的注意力、抱抱他們就能幫助他們轉換情緒、不再哭了嗎？；你知道小孩子拿起東西就往地上丟時，是因為他們在學習地心引力的無所不在嗎？；當有人說聽莫札特的音樂可以促進小孩智能發展，你知道這是商人誇大不實的說詞嗎？
一本心理學家介紹小孩心智發展，父母可以如何從旁輔助、教養的書。
