「就算你真的死了，我還是會再把你生下來，別擔心。」 「但是，那個小孩子和現在就要死掉的我，應該是不一樣的孩子吧?」 「不，是一樣的！我一生下你之後，就會把你過去看到的、聽到的、讀到的、做過的事，全部都講給你聽。也會教新的你說現在會說的話，所以，你們兩個孩子就會一模一樣了哦！」
開翻剛第一篇「為什麼孩子要上學?」，感觸很深。 大江健三郎二度問了自己這個問題，二度都得到他覺得很好的答案，至於為什麼是好答案，我覺得正是因為他很認真的問了這個問題，也真的拒絕去上學了，甚至因此差一點喪命。生死邊緣時，他和母親的對話，讓他得到很不一樣的想法，後來回到學校時，有天他終於想通了一個答案。 另一次，則發生在他孩子身上，他的孩子上特教班，種種情況讓他不忍，而讓他再度興起為什麼孩子要上學的質疑，這次他的孩子在學校的經驗給了他另一個不同的答案。 記得曾經讀過小野和她的女兒，也曾經為了休學的問題引得全家上下不安，那也是一次深刻思索與解題「為什麼孩子要上學」的過程。 這樣一個問題，也許小時候我也問過，也許是在很不情願去上學的時候，就亮出了這麼一句「為什麼我要上學?」也許大人當時給了些什麼答案，但現在也記不得了。反正也不是很認真的問，得到的也不怎麼認真的答案。 國中時期大概是我最常問這個問題的時候，非常不快樂的三年時光，雖然到了高中好一點，但當時我仍然常對老師說為什麼一定要上大學。 但一樣，大多時候是來自情緒，或對現況的不滿而已。 後來也慶幸讀了大學。 深刻的提問，才能深刻的得到答案。
每次男人垂頭喪氣的回到營地，失望又疲憊的把沒能派上用場的弓箭丟在身旁時，女人便令人感動的從籃子裡取出零零星星的東西：幾顆橙色的布里提果子，兩隻肥胖的毒蜘蛛，幾顆小蜥蜴蛋，一隻蝙蝠，幾顆棕櫚果子和一把蝗蟲。然後他們全家便高高興興吃一頓無法填飽一個白人肚子的晚餐……
結構主義人類學大師李維‧史陀的成名作與思想自傳。 部頭頗巨，但沒想到讀起來卻可口的很。
經濟學擁有獲得答案的絕佳工具，但嚴重缺乏有趣的問題。李維特──經濟學界的印第安那瓊斯，他發掘了許多看似幽默怪誕，卻與日常生活息息相關的「經濟問題」，
這本書最吸引人的地方你以為會在哪裡呢？蘋果？橘子？經濟學？ 事實上之所以吸引人，並非任一個單一元素，而是像被三秒膠亂黏在一起的混雜概念集合，才烘出了書的獨特。
山岡莊八這本筆法輕快，情節起伏大，與《德川家康》全然不同。
我很喜歡看司馬遼太郞的歷史小說！
面對《聆聽父親》這本小說，我肯定有他抒發對於父親與幼子的真摰情感，甚至有療傷書寫的作用，但我看到看多的是百年孤寂式的家族構設與企圖。家族史的成份有多少儘管我無以得知，但小說筆法卻是處處可見端倪，換言之，即使本有其事，也都經過了小說工匠的藝術處理。
前陣子又拿回重讀，這個「聆聽父親」有雙重的意思，一個是張聆聽父祖輩的家族史，一個是張說家族故事給兒子聽，這個來回往復的動作，讓說故事有了更讓人動容的意義。
