英文所稱的Picture Book，台灣翻譯為「圖畫書」，是用圖畫說故事的書；「繪本」，則是源於日文，是指運用一組圖畫來表達一個故事或主題，藉由連貫的畫面來呈現故事的啟承轉合。近年台灣大量運用繪本在情義與道德教學的領域上。
這就是爸爸（這次）唸給GIGI聽的版本 其實，當GIGI還看不懂文字時，偶爾用看圖說故事的方式，詮釋一本故事書，也是一種說故事的方法 睡前，有了這本愛的故事，GIGI一下子就安心入睡，且一夜好眠
金門縣文化局出版的「老房子說故事」一書，獲得行政院研究發展考核委員會甄選，成為代表國家參加「2008 法蘭克福國際書展」的政府出版品之一。
一個喜歡畫畫和說話的女孩兒，小時候的願望是在家裡會有很多很多動物(任何動物都行)。在美麗的舊金山駐足了將近十年，從美國舊金山藝術大學插畫系研究所畢業後回國，在最愛的畫圖、塗鴉中打滾，跟最愛的貓兒狗兒一起徜徉畫中世界並投入即興繪本導讀教學工作。WaWa覺得畫畫很快樂，雖然有時候會因為畫畫的事情而感到心情沮喪，甚至暗自垂淚，但是她說，她還是很愛很愛…那畫圖的感覺！ 就是那份執著和堅持，WaWa出版了《啊！怪獸》、《我的台北》、《好鼻師》、《小狼人》…及禮物書《Recover》、《Happy Together》等作品，也因為對於繪圖的熱愛，幸運的接下了《HTC touch 宏達電全球限量版手機彩繪設計》、《MissGiant捷安特車體設計彩繪及LOGO》、《雲門舞集 波波歷險記海報/旗幟/DM》…等專案創作。 她的畫風色彩鮮豔，筆觸強烈而顯眼，但又不失協調的可愛氣息；看第一眼就迷上，第二眼就愛上，第三眼…就無法自拔！
【大紀元2月28日訊】〔自由時報記者王涵平╱白河報導〕首部二二八兒童文學作品完成，兒童文學作家陳玉珠以動物擬人對話，希望引導學童產生認識二二八歷史興趣，負責出版的海洋台灣文教基金會董事長林黎彩希望藉此從小建立學童保護家園安全的觀念，尋找台灣主體意識。 陳玉珠表示，「二二八小水牛」靈感來自於某一天全家前往一處乳牛牧場參觀，突然發現有一隻剛出生的小乳牛耳朵上掛著一個二二八的號碼牌，故事就從此開展︰一隻小水牛誕生，農場上很多夥伴都在高興地慶祝著，水牛媽媽給了小水牛一個寫有二二八的耳墜子，小牛則發現農場上的小羊、小貓咪、小鴨都掛有二二八的項鍊、蝴蝶結、領巾等飾品。 在小水牛好奇詢問下，牛媽媽才說出二二八那天發生一件可怕的事，緊接著貓阿姨、狗叔叔、鴿子姑姑都分別說出一個在二二八發生的家庭悲劇。 陳玉珠指出，為協助家長順利導讀，書中附註家長優先閱讀章節，而不同於以往附上學習單的方式，改為題目式測試，讓親子充分討論。 陳玉珠說，完成首部二二八兒童文學作品，她非常高興，但希望不是最後一部，而是能有更多人投入二二八兒童文學創作。 二二八事件是台灣史的一部分，然多數人僅是片段了解刻板的悲情印象，陳玉珠透過動物擬人方式，寫出簡單感人的故事，輔以藝術價值極高的插圖，引導兒童認識刻骨銘心的歷史傷痛。 陳玉珠也以貼近二二八受難者的心情完成創作，她說，丈夫陳武鎮當年也是白色恐怖受害者，而同學之中也有二二八受難者家屬，著手二二八兒童文學創作，有部分是因為使命感使然。 首部二二八兒童文學作品由台南縣籍兒童文學作家創作，許多二二八受難者家屬認為，從總統故鄉出發特別具有意義，然目前出版推廣經費仍相當拮据，陳玉珠期盼自己拋磚引玉，能吸引更多人關注以二二八為主題的兒童文學創作，超越族群、悲情，深入認識台灣歷史。
書本除了可以讓人獲得知識，還有心靈撫慰的療效，國家圖書館與台大圖資系，共同發起，送兒童情緒療癒繪本到四川，希望透過閱讀，幫助災區兒童走出陰霾。 一張張色彩鮮豔的圖畫，訴說著生命中〞死亡〞的故事，圖片多於文字，以兒童為主角的繪本，讓有同樣遭遇的小朋友，感同身受並找出未來方向。 書目療法是以圖書為媒介的，輔助性心理治療法，讓情緒有困擾或障礙的人們，能夠透過閱讀分享，走出心理的困擾。 為達成這項愛的計畫，國圖員工和台大學生將擔任志工，為災區小朋友們募集整理書目，而這些繪本也將隨著紅十字總會，前進災區成立〞行動心靈驛站〞，讓四川兒童感受台灣滿滿的愛。
每個人都會鬧情緒，孩子也一樣。孩子經常會為一些大大小小的事情，產生沮喪、生氣、傷心、嫉妒、害怕……等情緒上的問題。 美國著名兒童圖畫書作家阿麗奇，以其輕鬆幽默的筆調，用日常生活常見的事件為導引，很精確的描繪出孩子高興、生氣、嫉妒、怕羞等相關情緒的變化。例如，第十一頁，作者用一格一格的漫畫把一個小女孩嫉妒時的表情變化畫出來，令人看了不禁會心一笑。再如，第二十四頁一個走失了的小男孩，先是驚愕害怕，再是不知所措的大哭，最後找到媽媽又破涕而笑。 情緒，是一個很難處理的題目。我們特別推薦這本書，因為這本書對孩子情緒問題的處理恰到好處，不但能引導孩子體認、瞭解自己各種不同的情緒，也能孩子學習到應該以同理心和別人互動。
當媽媽碰到一家子全是「茶來伸手、飯來張口」的人時，怎麼辦呢？ 故事裡的朱家爸爸跟兒子們就是這麼依賴朱媽媽，只見朱媽媽一個人每天忙得精疲力竭，其他人則一點忙也不幫。有一天，朱媽媽留個「你們是豬」的字條後離家出走了。所有的朱家人真的都變成了豬，無人整理的家也愈來愈像豬圈……朱媽媽會回來嗎？朱爸爸和朱兒子們會學到教訓嗎？ 這是一本涵意深刻的圖畫書。書中以誇張的諷刺手法，探討人類長久以來對性別角色的看法。故事背後探究了兩個值得深思的問題：第一、「家事是誰的事？」答案很簡單，「家事是大家的事，不是媽媽一個人的事」。第二、是「適才適所」的觀念，也就是說，我們應尊重每個人的興趣、喜好與能力，而不應以性別來限定他應該做什麼、不應該做什麼。希望這本書能讓你的孩子學習到兩性平等的真諦，能從「人」而不是「男人、女人」的角度看事情。
這本書最早在1983年出版,1994年再版，兩版幾乎沒有差別, 1994年新版只是稍微調整內文的文字大小, 紙藝完全沒有變動. 從中世紀開始, 就有以"翻"(flip-flaps 或 lift-flaps)技法來詮釋人體解剖的醫學可動書(movable book, 立體書的前身, 詳見"立體書簡史"). 拜知名醫學作家Jonathan Miller所賜, Human Body化繁為簡, 搭配David Pelham的立體紙藝設計, 將人體奧祕的醫學知識平民化, 是這本書長年來不斷再版的原因.
國際插畫
Zozo yoyo並沒有因為這本書而不怕狗（我並沒有這樣的期待），但至少知道野狗的可憐及對寵物的責任感，不過倒是有一進步，當她們在繞書中地圖時，已從一開始看見狗說：『好可怕』然後繞開，到後來看見狗說：『汪！』然後勇敢前進通過狗，雖是一種假想，卻也是一種真進步。
領導（leadership）在組織裡是一個重要的現象，它是複雜且影響層面廣泛的課題，不但學院裡的學者對其充滿興趣，一般普羅大眾也想窺其全貌。什麼是領導呢？領導是影響力，使用power，促使他人從事某項事物，有功能的領導必須促使團體達到目標行為。俄亥俄州立大學之研究，發現了領導者行為中有兩個主要因素，分別是體恤（consideration）和主動結構（initiating structure）。體恤是督導和其團體之間有著相互信任、尊重及溫暖與投契的行為。強調對於團體成員的需求要有更深切的關懷，並且在決策時能允許部屬有更多的參與，以及鼓勵更多的雙向溝通。而主動結構是督導者會組織和界定團體活動以及他自己與團體的關係。因此會依照自己的期望去界定每個成員的角色、任務分派、計畫未來、建立達成任務的途徑、並且推動生產，強調要達成組織的目標。 在一般的學校組織裡也處處有領導，因為學校裡有教育行政人員，科層制中有不同層次的領導人員，為教育行政來費心。在教室裡，老師也是一位領導者，引導學生完成學術目標，教師是教室中最有影響的人物，教師在經營班級時，應以本身的專業智能和合宜言行，影響學生，營造溫暖、和諧、互助、互信與積極健康的班級氣氛。
「國際安徒生大獎」和「英國格林威大獎」雙料得主，兒童心理情緒的最佳代言人 安東尼布朗 繼《大猩猩》後又一力作！ 動物園裡有一隻聰明的大猩猩學會用手語和人類溝通，並因此得到牠想要的一切東西，不過牠還是過得不快樂。有一天，牠用手語向管理員要一個「朋友」。管理員為牠找來了一隻名叫「小星星」的貓咪，並要牠好好照顧小星星。到底大猩猩和小星星之間會發生什麼有趣、感人，或是讓人意外的事呢？ 「暖暖的故事令人動容；意外的結局令人莞爾，這是一本充滿『愛與關懷』的溫馨繪本。」— 林良強力推薦！
採訪小記：認識何華仁老師，是從他的畫作開始，總覺得他的作品中，有著獨特的美感與趣味，特別是他筆下的鳥類。後來才知道，他不僅是藝術家，也是猛禽專家。何老師看鳥已數十年，當兵時曾被海上漂鳥所吸引，退伍後決定加入賞鳥的行列。這位資深鳥人，有別於其他插畫家，他對這些生物的了解，絕非僅止於紙上觀察。雖然他在報社擔任美術編輯多年，後來居然跑去林試所扇平工作站，執行鳥類調查的研究工作。這本"小島上的貓頭鷹"是2004年的作品，推出後佳評如潮，我也被迷人的畫作深深吸引，因此特別邀請何老師來談談他的創作，與自然觀察的歷程。透過他的分享，讓我對貓頭鷹有更多的認識，還有熊鷹、林鵰....這些猛禽之美，何華仁可是比大部分的人更了解。如今他專職創作，腦海中還有許多想法，等待一一實踐完成。然而他的生活節奏，仍然配合著候鳥的行旅。唯獨在炎炎夏日，無鳥可看時，才正是他專心創作的重要時光。能一輩子為鍾愛的鳥兒們創作，是何華仁的生命目標，也是讓人羨慕的幸福夢想。(文/欽慧)
謹以這本動人的書，獻給一個美好的地方------圖書館 圖書館來了一頭獅子 大家嚇了一跳。 幸好獅子很守規矩， 不吵不鬧，小孩很喜歡他， 覺得他是館內最舒服的靠墊 有一天，發生了一件事， 安靜的獅子不顧一切的大吼起來……
嗯～這頭獅子也嗜書呢！在誠品書局，和女兒一起看這本繪本時，我們居然都感動得哭了！ 介紹給不計一切，努力愛書的大伙們！
出 版 社： 格林文化 作 者： 郝廣才 繪 者： 王家珠 譯 者： I S B N： 957-570-443-6 適合年齡： 學齡前親子共讀 世界上最聰明的巫婆滅蘭多發明了一種秘密武器，一種叫「新天糖」的糖果，她想盡辦法送糖給大家吃，小孩吃下新天糖，腦袋變得像水泥一樣硬。巫婆的計謀快要得逞了，只剩下大雄和小玫兄妹，他們也會吃下新天糖嗎？
王家珠介紹 http://child.cca.gov.tw/children/gallery/illustrator/wang/index.htm
終於瞭解Emma小朋友在想些什麼了。 昨天上台北開會，順道到誠品西門店走走，看看是否有什麼想買的書籍，逛到童書館時在架上發現一本叫做「不是箱子」Not a Box的繪本，作者是Antoinette Portis，畢業於加州大學藝術學院(School of Fine Arts at UCLA)，曾任迪士尼消費品部創意總監；這本繪本的故事發想於作者小時候與妹妹一起坐在紙箱裡的經驗，對他們來說，這個紙箱根本不是紙箱，而是他們透過想像力與世界接軌的方式。
畫家講座◎ 1/13(日) 10:30 戴惠珠老師／故事愛說畫—話我家．畫我家 惠珠老師曾任小牛頓、小小牛頓雜誌美術編輯，入圍第十一屆信誼幼兒文學獎， 目前從事繪本創作及教學。 現場空間座位有限，請先電話預約。(2007/12/30起開放預約) 1/20(日) 10:30 劉旭恭老師／畫人慢慢說—我與繪本的奇妙相遇 《請問一下踩得到底嗎》、《好想吃榴槤》創作者劉旭恭老師，曾任小大繪本館、沙卡學校、全人中學及華婉兒童圖書館繪本講師。曾獲第十四屆信誼幼兒文學獎佳作及第十八屆信誼幼兒文學獎3~8歲組首獎。 目前從事繪本創作及教學。理工科系背景的創作者，如何踏入繪本創作領域？在這個截然不同的領域中又是如何找到自己的定位和方向？現在全心從事創作及繪本教學工作，老師將會分享這個新的專業領域的工作經驗。 現場空間座位有限，請先電話預約。(2007/1/6起開放預約) 2/3(日) 10:30 林春華老師／ 麵包樹下的繪本創作 春華老師喜歡塗鴨和熱愛大自然，每年皆舉辦聯展和教學活動。曾獲第三屆貓頭鷹手繪書參獎，目前於台北兒童福利中心擔任兒童美術中心、新莊社區大學與台北文化大學教育推廣部。 現場空間座位有限，請先電話預約。(2007/1/20起開放預約) 繪本DIY◎ 1/13(日) 14:30 戴惠珠老師／色色分明畫繪本—溫馨家庭遊戲書 平常你都怎麼記錄你與家的故事呢？這個寒假不妨試試與家人分享喜歡做的事與心願，再利用手製繪本記錄下這些珍貴的故事，讓家人的故事與感情更緊密的串連在一起。 適合對象：大班以上孩子與家長共同參加。 報名方式：現場空間座位有限，請先電話預約(2007/12/30起開放預約)。 活動時繳交每份材料（可製作一本手工繪本）材料費200元。 1/20(日) 14:30 劉旭恭老師／色色分明畫繪本—自己的故事自己說 自己的故事自己說－沒有故事靈感怎麼辦？在可抽籤的小紙片，寫下彼此不相關的故事片段、物品或是人物，透過重新排列組合之後，竟然也可以成為一篇有趣又生動的故事。 適合對象：小學一年級以上孩子與家長共同參加。 報名方式：現場空間座位有限，請先電話預約(2007/1/6起開放預約)。 活動時繳交每份材料（可製作一本手工繪本）材料費200元。 2/3(日) 14:30 林春華老師／色色分明畫繪本—變裝秀趣味繪本 遊戲書，你也可自己動手做喔！只要設計三個造形特殊的人物、動物，再加上一些特殊的摺紙技巧，你也可以創作出一本獨特的遊戲書喔！ 適合對象：小學三年級以上孩子與家長共同參加。 報名方式：現場空間座位有限，請先電話預約(2007/1/20起開放預約)。 活動時繳交每份材料（可製作一本手工繪本）材料費200元。
