"棋王、樹王、孩子王"
評介鍾著《棋王樹王孩子王》
google打關鍵字，蠻多連結的....(想不到**~)
我只記得王一生這個人名跟這本書的書名，其他都忘光了....
是說哪一本書可以搭配這本繪本看??為何?
網路城邦｜【郝廣才 繪本講堂】網誌｜創作文章 真實--在那遙遠的地方》(Outside Over There, 1981)
原來這個繪本有中譯本呀，謝謝換日線提供的資訊。
Olivia，事情是這樣子的，古義人從柏林帶回來的繪本就是這一本Outside Over There，讓千樫讀到自己生命故事的作品。雖然讀小說時自己也在腦中裡想像那種畫面，不過有書可以看就更可以提高和千樫的同調值。
回應一下能條純一的《月下棋士》，那套漫畫真的熱血，除了精神熱血，裡面的角色也常吐血，怪變態的，拋開這點不談，也是很動人的作品。
話說小說中寫自己的事情，昨晚突然想起，駱以軍好像有幾部作品也都是這樣寫的，後來還惹出和師瓊瑜同門對決的轟動事件。這裡有讀過這些作品的人嗎?能不能為我們講解一下。
喔，對對對，差點忘記桑塔克在這本書裡面的重量，我也是因為他書中提到桑塔克才去買來等著看....
那我再補充兩則資料
1.Sendak為有「童書界的畢卡索」與「美國最具有影響力的繪本大師」之稱的Maurice Sendak， 1928年生於美國紐約布魯克林區，他有一個從波蘭移民至美國的猶太家庭，還有一位很會說故事的爸爸。自1950年投入插畫工作以來，Maurice Sendak已經完成了近八十本的童書，得過的獎項更是不計其數，曾經五度榮獲美國圖畫書最高榮譽Caldecott Medal。愛幻想的Maurice Sendak曾說自己早在上小學前，就已經立定目標要成為一名畫家，他的畫風隨著每一本書而改變，但是經由「奇想」所發展出的主題，卻貫穿他所有的作品。Maurice Sendak的作品被超過十四個國家翻譯出版，同時他也是第一位獲得國際安徒生插畫大獎的美國人。
轉貼自Mackids之Maurice Sendak---這是從我"Miss Rumphius的魯冰花園"群組的廣播貼過來的:P
2.請搭配YLib 遠流博識網 《繪本之力》 一起服用^^
另外，再補充一個述說自己故事的創作者....(這是那天到munch那邊討論，找資料時找到的)
台灣電影筆記-電影教室【費里尼】費里尼十年祭
應該可以對照來看....
大學時代混劇團時，曾經看過幾部伊丹十三的作品，印象已經不深，依稀記得是相當好看的電影（那時大多看歐洲片，很少看到劇情流暢的片子）。也因此遙遠的當年買下這本書時，也是衝著伊丹十三而買，當時對大江還相當陌生。
不過當年和這本書的緣份也就僅有一章，看完一章之後就丟一旁了，從此長沉書庫。
去年有天逛去敦南誠品，走過一堆平臺上的打折書，突然被《為什麼孩子要上學》吸引住，一樣是大江的書，沒想太多就帶走了。
回家翻讀，是一本深具粘度的書，很快讀完，而且大感動。這不是什麼感人熱淚的作品，是書中對於生命與生活的認真態度，打動了我。
這本書讓我重新認識大江健三郎，也開始想多讀點他的作品，剛好這邊有讀書會活動，就認了《換取的孩子》來重讀。
一邊讀一邊不解當年為什麼沒將它讀完就放下了。
雖然至今我只讀了兩本大江的作品，但是有個特色相當明顯，就是大江幾乎是以只改了名字的方式將自己的生活置入小說中，當中有多少程度的轉化我不清楚，不過以我對他一點背景資料的了解，有很大的部份都在小說中了。
這是愛表現嗎？換過年輕的作家也許會是，不過我從書中感覺到的是種不斷反芻自己生命課題的凝視，甚至是有點逼自己去面對種種生命中難過的時刻，那不是件容易的事。
終章將故事重心移轉到千樫，寫她讀毛里斯‧仙達克的繪本《外邊的那一頭》，讀著讀著讀出自己生命的故事，原來自己過去生命形態就凝結在繪本裡的故事，突然間她什麼都清楚明白了。
這個以「死」開始的故事，也因為千樫在閱讀中的領悟，而有了「生」的結束，為故事的情調帶來超脫、抒解的感受。
真希望哪天自己也能讀到這樣一本書，明白自己一生究竟是什麼樣的故事。
最後一章寫得真得很棒，另外這一章引用了一段文字，正是《為什麼孩子要上學》第一章的一大段，說的就是孩子如果死了，媽媽會把再生回來，並且「把你過去看到的、聽到的、讀到的、做過的事，全部都講給你聽。也會教新的你說現在會說的話」。據說大江有引用自己作品的習慣，在這裡見識到了，至於這個據說怎麼來的，其實就寫在小說裡。
我已經迫不及待想開始讀《憂容童子》了。
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這是在我的部落格寫的感想，把它搬過來和大家分享。
歹勢！我消失了一段時間。
二月初全家一起出國玩了一個星期回來後，居然得了重感冒，又休息了好幾天……
看來真的年紀是大了！
前面的討論錯過太多，一時搭不上話。《換取的孩子》是好多年前看的書，可能也得複習一下。
可是對於《換取的孩子》中，提到母親會把失去的孩子重新生回來這件事，我是一直沒辦法接受的。
就像引言人也引的小說最後一句話：「死者已矣，忘了吧，就連生者也該置諸腦後。但願你們只把心思傾注在尚未出生的人身上呀！」
任何出世的孩子，都屬於自己。不屬於任何一個曾經在這世界上的一個人。
我覺得「把你過去看到的、聽到的、讀到的、做過的事，全部都講給你聽。也會教新的你說現在會說的話」這一句話，有點駭人……
就像《姐姐的守護者》一樣，妹妹的出生，彷彿只是為了生病的姐姐一樣。
對我而言，這是出於母親的自私，為了要安慰自己傷痛的殘忍作法。
這是我之前看大江健三郎《給新新人類》的一點心得
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《給新新人類》是大江健三郎的散文著作，延續上一本《為什麼孩子要上
學》而來。如以延續上一本來看，對象應該是兒童，然而這本書更適合青
少年來看。大江介紹自己主題式的閱讀法，也鼓勵讀者這麼做；讀到渡邊
一夫老師的書，想成為他的學生而重考一年進法國文學系，受鄉人、家人
的質疑：讀這個系有什麼用？然而他還是一路走來還是成為他年少時嚮往
的「知識人」。
大江的散文比他的小說容易理解，是平實自然的。讀了他的文章，也覺得
鎖定一個主題閱讀應該是個不錯的方式，以往我都是亂讀一通，也許會更
有收穫。成為一個「知識人」真是令人嚮往，像是大江、葛拉斯、薩依德
這樣的人。能對一件事見人所未見，發表出有建設性的意見，對社會有所
貢獻。
讀著大師的作品，沾染他們的能量。雖然不是當面的提點，但透過作品，
心是私淑弟子，閱讀他們的文字，聆聽他們的話語，從他們身上得到力量。
別擔心，你的發言送出後，還是有機會隨時刪除或修改
brecht (brecht) 1830 天前發言
終於將《換取的孩子》重讀過，現在可以開始我們的讀書會了。
首先讓我為大家說一下《換取的孩子》的故事。
小說主角古義人從高中時代就認識的好友吾良，同時也是他的妻舅，在跳樓身亡後留下了「田龜系統」－舊式的錄音播放機和一堆卡帶給古義人。古義人透過田龜系統，想要了解吾良自殺的死因，由此開始，展開一場回憶的探尋之旅，即時後來因為過於耽溺田龜系統，也因為吾良在錄音中的建議，決定到柏林自我隔離，也都遇上和吾良相關的人、事。
古義人和吾良在高中時代遭遇一段經歷，已故古義人父親門徒是激進右派，以吾良為餌，打算引誘當時美國一位駐軍軍官彼得，將吾良的身體作為交換廢棄軍火的代價。那一天發生什麼事沒有人知道，即使多年後吾良打算以此為本，設計出的電影分鏡也有兩種不同的版本。
千樫，古義人的妻子，在古義人從柏林帶回來的繪本中，讀出這本書是說的是自己的故事，吾良在當年那件事發生後，就好像是被換過的孩子一樣，也從此走上不一樣的人生。他一直想把原來的吾良救回來，卻無能為力。
「死者已矣，忘了吧，就連生者也該置諸腦後。但願你們只把心思傾注在尚未出生的人身上呀」，這是小說最後一句，而千樫最後盡力幫助吾良過去的情人，雖然懷得是別人的孩子，但也許能將沒被換過的吾良再生回來。
這大概就是小說的內容，接下來我準備了幾個問題，一些是給讀過的人，一些是給沒讀過但想參與討論的人，這些話題是讓大家聊天的引子，但是如果你有別的想法，也可以儘量發言，不一定要針對問題來。
以下是準備給讀過小說的人：
你覺得這本小說最主要想表達的是什麼？
小說中有沒有你特別喜歡的章節？為什麼？
大江對於生死一直有很特別的觀點，在再後一章的引文中有提及把小孩生回來這種觀念，你對這種說法有什麼感受呢？
古義人與吾良一直是對比的形象，你喜歡古義人或吾良呢？為什麼？
你覺得千樫認為發生那件事後，吾良就被換過了，然而吾良日後的才華仍然耀眼，你覺得這之間有衝突嗎？你同意這種說法嗎？
即到小說最後，我們仍然無法清楚得知吾良自殺原因，你覺得吾良為何自殺呢，自殺動機在小說中重不重要？和千樫認為被換取這件事有無關聯？
接下來是給沒讀過小說的人:
你有沒有讀過大江健三郎的其他小說，你喜歡他的小說風格嗎？
你有看過伊丹十三的電影嗎？能聊聊他的作品吧。
關於對亡者悼念，你有讀過類似主題的小說嗎？
大江健三郎將自己的親身經驗寫成小說，你有看過其他作家使用這種技巧嗎？你喜歡這種方式嗎？你覺得小說中寫得都是真的嗎？
以上就是永夜天為讀書會準備的點心，歡迎大家來開講。