從範例較容易瞭解假設檢定的概念，舉例如下，便利商店經理根據財務分析，認為若顧客平均每次消費金額高於$170，發行NFC卡將可以獲利。 假設每次消費金額是常態分佈，標準差為$65。 現以400人進行取樣，發現樣本算術平均數(sample mean)為$178。 便利商店經理是否能夠推論發行NFC卡可以獲利？
隨機實驗 Random Experiment 會導致得到幾種可能的結果 (outcome) 之一的行動或程序。 舉例：擲銅板，可能的結果：正面、反面。 樣本空間 Sample Space 隨機實驗的樣本空間包含所有可能的結果。這些結果必須是 exhaustive 及 mutually exclusive。 樣本空間表示為 S = {O1, O2, ..., Ok} 舉例：擲骰子的樣本空間 S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
自我選擇取樣 (self-selected sampling) 舉例來說，參與call-in民調的電台聽眾，因為對於該議題感興趣而參與調查，這是聽眾的自我選擇。 這種取樣方式幾乎總是有偏差的。
我們活著，而且無知 科學家早已習慣面對「存疑」和「不確定性」。所有的科學知識都是不確定的。 要解開任何從未被解開過的難題，你必須讓通向未知的門半開半掩，容許「你可能沒全弄對」的可能性。否則，如果你早已抱持定見，也許就找不到真正的答案。 有些人說：「你怎麼能夠活著而無知？」我不知道他們是什麼意思。我從來都活著，也從來都很無知。那容易得很。我想知道的是「你如何能什麼都知道？」
區間資料 (interval data, quantitative data, numerical data) 實數 (real numbers)。 可以對區間資料進行各種運算。 類別資料 (nominal data, qualitative data, categorical data) 舉例來說，變數是班長候選人，值域為「沈佳宜」、「柯景騰」。 有時我們會為類別指定數值。以上例而言，可以指定「沈佳宜」為1，「柯景騰」為2。
不同性格的人有不同的喜好，因此會事情的想法，重視的重點都會有所不同。 若能根據對方的喜好，來溝通、互動，便可以如魚得水，否則會阻礙重重。 PODA (Personal Organization Distinction Assessment)性格評量系統是由侯喬騰(Jordan)團隊提出。
Seek first to understand，專注在Circle of Influence，深刻地瞭解對方，因此可獲得正確的資訊（而不是自己的偏見、片斷的資訊），也可建立易於合作的氣氛，如此，將會更具有影響力。 當彼此真正深刻地互相瞭解，將會更開放，更具有創意的想法及其他的可能性，就有機會被激盪出來。如此，彼此間的差異，就不再成為溝通的阻礙，反而可以藉此獲致綜效(synergy)！
我們常常只熟悉其中少數幾種發揮影響力的策略。 應該要熟悉完整的策略，並視情況加以應用。 需要常常練習，才能夠得心應手。 面對反對意見時，我們常常急著採用 Reasoning 的方式來處理， 但這麼做只是反覆說明自己的觀點，並沒有考慮到對方的想法。 可以試著多採用 Consulting 的方式，先瞭解對方的完整想法。 這一點和 Moments of Truth 裡的 Explore 道理是相通的。 要足夠瞭解對方，才能夠應用恰當的 Tactics。
1880年，William James將天才的思考模式和達爾文的演化理論相比較，發現創造力主要來自於：(1)盲目的變異- 如此，才能夠不落窠臼，獲得嶄新的觀點(2)選擇性的保留。
我們並不是一時的感受，感受是一種大腦接收到外界訊息得到的初步印象。 我們也不是一時的情緒，情緒是一種大腦狀態，受到外界的刺激所影響，甚至受到飲食、化學物質所影響。 我們甚至也不是一時的想法，想法會持續改變，受到所學習的、所認知的、所記憶的事物的影響，而產生各種想法。 我們擁有主動權，決定自己面對任何情況時所採取的行動，而不是單純依據自己的習慣的作出制約反應。
5. 逆向拉回 有吸引注意力及幽默的效果。 經典範例：唐伯虎為鄰居母親大壽當場寫的對聯－－ 對門老嫗不是人 天上聖母下凡來 生的孩子都做賊 偷得蟠挑獻母來
演繹法 根據規則及案例，導出結果。 基本結構 規則 (若A則B) → 案例 (A) → 結果 (B) 舉例 提高售價會導致銷售減少。 (規則) 我們已經提高了售價。 (案例) → 銷售將會減少。 (結果) 適用情況 預測未來情況。
「引言」的目的：引發讀者的興趣，抓住讀住的注意力。 金字塔頂端的引言：引發讀者對這篇文章的興趣。 第一個邏輯主線的引言：說明這個主題和整篇文章的關聯性。 其他邏輯主線的引言：說明這個主題和前面討論的主題的關聯性。
在某些情況，我們需要讓對方知道，他做的是不對的、不恰當的， 但根據卡內基人際關係法則1，我們不應該批評、責備、抱怨， 我們應該怎麼做，比較恰當呢？ 我們應該如何指正對方，同時又不招致怨恨呢？ 我們應該如何指正對方，而同時能夠讓對方心悅誠服並達到我們的期望呢？
指出對方錯誤之前，先真誠地讚美對方。 對方在聽到不舒服的事情之前，如果先聽到讚美，有助於降低心理上的衝擊。
爭辯是帶有負面情緒的，在爭辯中，沒有人是贏家，每個人都是輸家。 因為如果在爭辯中你輸了，你是輸家； 而如果在爭辯中你贏了，你還是輸家， 因為對方會怨恨你，而且不會真的對你心服口服。 因此最好的處理方式，是避免爭辯。
「我」，是由一連串重複出現的行為（也就是習慣）所定義。 養成好的習慣，持續累積，便可以成就偉大的事業。 Our character is a composite of our habits. 我們的思想決定了我們的命運: Sow a thought, reap an action; sow an action, reap a habit; sow a habit, reap a character; sow a character, reap a destiny.
我們在生活中肯定會遇到各式各樣的難題。要怎麼處理這些難題呢？相信聰明的你，想要的是基本解，而非治標不治本的症狀解。 我們看待問題的方式，影響了我們的思惟判斷及採取的行動。 我們看待問題的方式，則受到價值觀、生活經驗的影響。 我們是透過一個濾鏡來看這個世界，所觀所想，皆非常主觀，卻又認為自己是客觀的。 這正是問題的根源所在。 本書作者從問題的根源著手，提出七個大幅提升「有效性」的習慣。從個人性的習慣，到人際性的習慣。可從本質改善處理人、事的方法，圓滿生活及工作。
主要的原因是，這麼做，是沒有作用的，而且反而會有反效果。 我們有時會遇到一些情況，別人的作法和我們希望的不同，因此會責備對方，你應該如何如何。 但是人們面對批評，只會想要辯解，是不會去反省的（只有極少數的人例外），而且會導致彼此互相仇恨。 當別人犯錯，我們想要責備他人時，不妨先冷靜一下，試著去瞭解對方，為什麼他們會這麼做，從對方的角度來思考。 需要有自制力及在任何時刻覺知自己心念的能力，加上同理心及寬大、仁慈的人格，才能夠做到這一點。
這本書源自於1944年UCLA的W. J. King教授在ACME(American Society of Mechanical Engineers)所發表的文章：The Unwritten Laws of Engineering。 觀念非常基本，不隨著時代而改變，因此即使是65年後的今天，這些原則仍然是適用的。 這本書受到Jack Welch及Warren Buffett的推薦。
美國中學教育的特色：輔導老師制度：一個老師負責五個學生，輔導學生的課業、人際、生活的情況。以各個科目為單位進行能力分班，根據學習成效升級或降級，鼓勵學生向自己挑戰，而不是和別人競爭。教學較具創意，藉由時事領導學習。一年一次「家長週」，為期3到5天，讓家長透過老師，詳細瞭解孩子的狀況，以及瞭解學校的運作情況。
如果可以「免費合法下載閱讀112本遠景出版社的電子書」跟「免費看格林出版社咕嚕熊網站E活繪本兒童電子書」，還讓你提不起勁，或許你還應該知道你可以用台北市立圖書館借閱證：「免費合法看NetLibrary電子書846冊」、「免費合法看iPicturebooks兒童繪本電子書290冊」、「免費合法看Tumble兒童電子書」、「免費合法看Tumble TalkingBooks」、「免費合法看Little Kiss兒童電子書」。
文筆再好又怎樣??!!也要有伯樂來發現,才有機會出出書,寫寫作,或者像方文山寫詞來得獎,又不可能當什麼文學家.....不如把時間花在念英文,起碼以後孩子長大工作都會用到!!還比較實際吧.....
我們為什麼非得要學習呢？我不覺得我們現在的學習有什麼意義，也不覺得學習對我們將來的人生會有什麼幫助，考試和學習的目的到底是什麼呢？如果是為了就業求職的話，過了5年，就什麼都沒有用了。我覺得我們在學一些一生都用不到的東西。學習中文字（漢字）怎麼寫有什麼用？我平常寫文章都是用電腦，只要按鍵就能夠顯示出中文字（漢字），為什麼要去記怎麼寫呢？因數、微積分又有什麼用呢？歷史的年號和化學式呢？現在在網路上幾秒鐘就能搜尋到，還需要這些知識嗎？需要的時候再去搜尋不就好了嗎？ 如果有人，甚至是你的小孩，問你類似的問題，你會怎麼回答呢？……
全國各大學圖書館校外人士借書證的價值比較。台大最貴，也最有用；C/P值最高的是政大。
女生的友誼也與男生的友誼不同。女生的友誼是「在一起」，花時間一起聊天、逛街、一起去做某件事；男生的友誼是基於同樣的興趣或同樣的活動。我們可以說女生的友誼是面對面 (face-to-face)：兩、三個女生坐在一起聊天；男生的友誼是肩並肩(shoulder-to-shoulder)：一群男生在一起共同做一件大家感興趣的事。 不管在哪個年齡層，聊天都是女生友誼的中心。女生很喜歡聊天，……
如果不知道女性友誼和男性友誼有價值和互動上的差異，當然也就很難同理跟想像，有時就因此產生了不必要誤解和衝突。
本書的中心思想是個人擔當(Personal Accountability)。 道理和7 Habits的Habit 1 Be Proactive是相通的。 舉了很多實際的例子，幫助讀者從實例中，體會個人擔當的威力。
許多研究顯示睡眠剝奪對於學習有不良的影響。當動物或人類在學習特定的作業時——例如新環境的空間配置或是一組複雜的規則——同時在訓練階段結束之後的晚上進行睡眠的剝奪，他們隔天在作業上的表現就會急遽下滑。一項針對核能電廠操作員輪班工作影響的研究顯示，因為員工值夜班時的分心、失眠、易怒和警覺性降低，造成安全的潛在風險。睡眠剝奪在表現上所造成的影響可以是個警訊——1960年代所做研究顯示，經過36個小時的不眠不休，砲兵部隊的士兵開始做出錯誤的決策，甚至轟炸自己的軍隊。
今天看到了「國一女K書過勞，在校中風癱瘓」這一則新聞，心中不免嘆息。有時看財經新聞，也會看到有些公司主管強調員工不眠不休、熬夜加班的努力，臉上洋溢著欣慰，甚至滿意的神情。問題是，熬夜加班或唸書有效率嗎？
亞里斯多德的修辭學三大原則：用比喻（同）、用對比（異）、要生動。修辭學可分為兩大類：語意、語法。語意上的修辭法包括：譬喻、轉化、設問、示現、摹況、映襯、婉曲、誇飾、雙關、倒反、借代、象徵、引用、仿擬、藏詞、飛白。語法上的修辭法包含：對偶、排比、類疊、層遞、頂真、錯綜、鑲嵌、回文。
修辭學的心智圖整理。
