教育文摘

引述 :『本書的中心思想是個人擔當(Personal Accountability)。 道理和7 Habits的Habit 1 Be Proactive是相通的。 舉了很多實際的例子，幫助讀者從實例中，體會個人擔當的威力。』

引述 :『（一）語境 英文深字，多數來自拉丁文。它們的特點是音節較多，讓人感覺正式，莊重，跟撒克遜（本土英文）和維京（北歐）字源的字很不同。舉例說，源自維京語言的 angry 和 anger，可能比拉丁文 furious 和 infuriate 平實親切得多；但正色嚴詞的一句 This infuriates me 所帶出的語境，是 This makes me angry 或 This angers me 不能達到的。』

引述 :『前陣子幫某公司面試實習生，覺得頗有感觸。 我覺得，作為一個資工(Computer Science)的畢業生，有一些面試問題，會是像叫籃球球員運球一樣的基本。運球運得好的人，不一定可以變成 Michael Jordon，但是很難想像 Michael Jordon 運球會運不好。同樣的，也有一些問題，如果畢了業還答不好，會掩蓋住你在其他方面的成就。 之所以寫這篇，目的倒不是要寫另一篇草莓文埋怨現在學生，而是希望能夠喚起大家對於 “基本功” 的意識。有別於媒體上所宣傳的，面試 Google 和微軟，大多數的問題其實並不是要你天馬行空解題，而是問基本功。 所以我想稍微寫一下我認為的基本功問題，也算是給還在唸書的人一點參考吧。』

引述 :『這世上有一種奇怪的商業邏輯，總認為如果商品規模太龐大的話，大眾不一定買單的情況下，乾脆就針對那些願意給予關愛眼神的少數人，並且自抬身價的說：「自己從此服務精英市場」，問題是絕大多數的市場都離你而去的同時，怎麼會知道究竟還有沒有菁英市場呢？』

引述 :『　　許多研究顯示睡眠剝奪對於學習有不良的影響。當動物或人類在學習特定的作業時——例如新環境的空間配置或是一組複雜的規則——同時在訓練階段結束之後的晚上進行睡眠的剝奪，他們隔天在作業上的表現就會急遽下滑。一項針對核能電廠操作員輪班工作影響的研究顯示，因為員工值夜班時的分心、失眠、易怒和警覺性降低，造成安全的潛在風險。睡眠剝奪在表現上所造成的影響可以是個警訊——1960年代所做研究顯示，經過36個小時的不眠不休，砲兵部隊的士兵開始做出錯誤的決策，甚至轟炸自己的軍隊。』

引述 :『防制外來種的入侵是「長期抗戰」，唯有持續不間斷的教育宣導，以達成本計畫目標。今年度為第二年計畫，為有效宣導外來種防治教育，特舉辦種子教師培訓營，及發行教育專刊，促進教師及一般社會大眾對外來種危害的瞭解，並培養正確的防制行為。 』

引述 :『亞里斯多德的修辭學三大原則：用比喻（同）、用對比（異）、要生動。修辭學可分為兩大類：語意、語法。語意上的修辭法包括：譬喻、轉化、設問、示現、摹況、映襯、婉曲、誇飾、雙關、倒反、借代、象徵、引用、仿擬、藏詞、飛白。語法上的修辭法包含：對偶、排比、類疊、層遞、頂真、錯綜、鑲嵌、回文。』

引述 :『心理學家坎帕絲醫師指出，研究已發現，壓力和孩子情緒、行為問題密不可分，並被懷疑是導致兒童憂鬱症及焦慮症的主因。』