公共圖書館有開放時間，中小學生還可利用，學校圖書館不是以浪費水電、沒人看管，就是以圖書資源館藏不豐、有無開放差別不大為由，而不開放，使政府推動的閱讀運動變得毫無意義，所以，該進步的是學校圖書館，否則政府推動的閱讀向下扎根，將止步於此。
朝陽科技大學波錠紀念圖書館于12月11日熱鬧舉辦「衝破40 • 昂首50─慶祝圖書館藏突破 40 萬冊」活動，校長鍾任琴特別在第40萬冊之館藏上落款簽名，象徵朝陽科大圖書館館藏跨越40萬冊，
〔記者吳幸樺／台南報導〕歷經一年半的奔走籌款，南寧高中圖書館暨教學大樓終於落成，南寧高中校長顏弘洺昨日表示，由於工程款不足，圖書館差點無法完成，獲得市府支持徵收校地，加上地方各界捐款一千五百萬，才順利完工，且圖書館內部的設備也一應俱全，他特別感謝各界的支持。
全校僅二百九十名學生的南投德興國小，長期來只有圖書室，校友、立委曾燦燈向教育部爭取經費，為母校建造「勤學樓」圖書館大樓，預計十五日啟用。昨天全校師生及家長齊聚學校，合力把一萬餘冊的圖書，以人龍接力方式搬到圖書館。
「圖書館主任」的中文名稱確實予人頗為狹隘的理解，以為只是「管理圖書館的主任」，不及英文的名稱——teacher-librarian更為全面和貼切，也就是既有圖書館主任的專業角色，亦有教師的學與教職能。根據過去美國十六個州省的多項研究，均證明了學校圖書館的支援學習計劃對學生學習有正面的影響。研究亦反映出，優質的學校圖書館發展，以及圖書館主任在學與教上的專業支援和領導，可以協助不同社經或教育背景的學生，提升學業成效。事實上，許多其他先進國家(如英國)亦非常重視圖書館主任的教育功能。最近「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS）及「學生能力國際評估計劃」（PISA）的結果顯示，香港學生的閱讀能力比數年前有顯著的提升，亦肯定了校長、語文老師、圖書館主任和家長在推廣閱讀方面的努力。
小熊學校目前正進行閱讀比賽,每人的積分都貼在圖書館外大灰牆上. 灰牆上有太陽及其九大行星(目前其實只有八大),太陽為出發點,孩子們各憑本事往遠方行星飛去....
推動兒童閱讀是近年最受親師青睞的校園活動，特別是小學校園裡，幾乎百分百都將閱讀列為重點工作，活動一再推陳出新，諸如閱讀存摺、共讀時間、小小說書人、主題書展、小書製作等，好不熱鬧，但是，這等榮景的背後卻也掩飾不了一個殘酷的事實，那就是國內各小學普遍缺乏購書經費，圖書室書架上的圖書，不但少而且舊，藏書少又缺新書。
〔記者張舜翔／尖石報導〕尖石鄉嘉興國小最近拿到縣府的一批ＯＡ辦公家具隔板，但校方突發奇想，把隔板當作書架，釘在教室牆上，成為開放式閱讀空間，也將遠在操場旁的圖書館化整為零，打散到每個教室前。
台中市東海大學附屬中學圖書館主任劉瑞鐘（見圖）愛書成癡，一年多來四處奔走，共募集一萬多冊圖書，幾乎是校內成立半世紀的圖書館藏。「『讀』樂樂，不如眾樂樂」，他正提倡中學之間圖書交流，資源共享。
明宗國小學童不減反增，圖書室被迫改建為普通教室，校方將藏書全部下放到各班級，平均每班都有三百本圖書，並因緊鄰湖內鄉立圖書館，每位學生人手一張借書證，節省學校管理圖書人力。
高雄市苓洲國小師生今天以「列隊接力」的人龍搬書方式，把原本位於二樓和三樓圖書搬到一樓新成立的圖書分館，並命名為「阮ㄟ書房」，將對社區民眾開放，成為社區的書香中心、K書中心。
為了充實公立國中小學的圖書館圖書及設備，教育部國教司長潘文忠昨天表示，今年起將推動「兒童閱讀五年計畫」，第一年編列一億元經費，明年將編列兩億元，預計五年內投入十億元，為學生買書，充實圖書並改善圖書設備，希望從小培養學童的閱讀能力。
為充實各公立國中小圖書館圖書及設備，教育部決定逐年增加補助經費。教育部今天表示，今年已編列新台幣一億元，九十七年度預定再編列二億元經費；此外，教育部也希望各縣市政府，應視財源從寬編列購書經費。
天下雜誌調查發現，台灣國中小圖書館經費，只能用「可憐」形容，平均每校每年只有5萬元經費，1/4學校不到1萬元，且超過7成都是學校自籌，幾乎各校都無專業圖書館員。 調查還發現，學生圖書借閱率以有酒廠回饋的連江、金門縣最高，反倒是資源豐富的台北市倒數第二，只贏台北縣。 天下雜誌調查各縣市1425所國中小的閱讀推動情況，發現國內閱讀資源城鄉、公私立學校差距懸殊，花蓮、澎湖、台東、南投等偏遠縣市學校平均每年購書經費只有9千到1萬多元，高雄市則多達13.6萬元。私立國中小平均購書經費為23萬元，是公立的近6倍。 值得一提的是，金、馬這兩個離島地區的閱讀資源，甚至比都會縣市還高，主因在於有酒廠回饋，例如金門酒廠每年回饋44億元，讓縣政府每年可以大手筆給學校購書預算；連江縣學校每年平均購書經費，也高達13萬元，僅次於高雄市，還超過北市的8萬元。
當加州克羅納市文森提亞小學的老師問學生，下學期要讀完多少本書時，學生們整齊劃一地吼道：2萬5千本。 文森提亞小學8月將舉行集會，鼓舞學生參與「閱讀計數」計畫（Reading Counts）的熱情，對該校校長萊恩‧路易士（RyanLewis）而言，去年全校860名學生完成閱讀2萬本書的目標，顯示這項計畫是可行的。
