美國以法律為主題的部落格，在這幾年可說是如雨後春筍般的一個接一個冒出來。這其中不少部落格是由各校法學院的教師所成立或參與。因此，「爬部落格(爬格子)」，也成為不少法學教師學術生涯(重要)的一部份! 上面提到的那篇短文，主要就是在討論教師於部落格上所發表的文章，在升等審查時，究竟該如何被看待~~是等同於「學術論文」? 還是
寫論文好玩的第一樁在於挑釁，就是不買前人的帳，就是覺得有話要說，別人的文章左看右看都看到不足之處，可以深入批判，可以重新出發，可以創造一個新的論述模式。寫論文好玩的第二樁在於字虐與自虐的快感。不論構思的過程多麼興奮快樂，但要將抽象的想法轉化成一字一句的論文，總是逃不過實際寫作過程中的百般折磨千般焦慮，留來留去留成仇的無奈。嗜寫論文者，必有偏執，必有或多或少或察覺或不察覺的自虐傾向。 而寫論文真正最好玩的地方，恐怕還是在只做一件事的專心一意。當生命的能量都聚集在一篇論文的構思與寫作，世界化繁為簡，存而不論，生命變得如此簡單，一簞食一瓢飲，不改其樂。不論題目是大是小，是經世治國是瑣碎詩學，是純粹的文本分析還是充滿社會批判與文化介入的力作，學術論文寫作過程的底蘊，都還是或多或少殘留著知性自戀、情感自虐、性格自閉的徵候，不足為外人道。
論文焦慮者者參考用
我不求閱覽室有沙發，也不要求電腦要多新，更不會注意圖書館櫃台妹妹有多正，或是冷氣不冷、影印機太少…。我只要求書在架上，期刊在庫房，帳號可以用…。
