身障者免費數位學習平台「無礙ｅ網」，昨天在台師大舉行結業典禮， 同樣身為重殘者的無礙ｅ網教務長周二銘，發起網路活動「機器人的第二人生」，希望透過網路，喚醒人們對舊愛的記憶，進而關注身障者遭遇災禍後的不同人生。網友可透過推文、引用、連結等功能，關心無聲的這一群人。
身心障礙者要結業本來就不簡單 要推公益活動 只要你的手指頭就可以 推吧
Dear 酪梨壽司： 看到您的「善行」，真的令人驚訝與感動。我們飛鷹人也要拜託您幫忙張貼一下新訊息，也就是我們飛鷹人服務的「無障礙數位學習」需要招生，並邀請網友們擔任「線上演講志工」，這些都是我們重殘者飛鷹人多年以來依賴網路為生的工作與服務方式。
部落客接觸到公益，討論一樣很熱烈。但是，好像不似過去那麼熱啊，飛鷹人出啥問題？
飛鷹人「無礙e網」招生中：誰說你幫不上忙？ 前幾天我曾貼出一篇「When You Help Others」，請大家將飛鷹人「無礙e網」無障礙數位學習課程招生的訊息傳出去，反應卻很冷清。我做了一個線上民意調查，請教讀者為何對勵馨基金會和飛鷹人的活動反應如此懸殊，得到的答案多半是「看不懂他們的訴求」和「好像沒有我可以幫上忙的地方」。 唉啊，我要很不好意思的承認，這也是我第一個反應。﹝羞﹞
酪梨可以吃？壽司也不錯。 嘿，討論飛鷹人倒是第一遭。佛心來了。
目前已經招收到108位身心障礙者線上報名，不過距離350位的目標還很遠，前年我們舉辦過第一屆，完成這個艱鉅的理想，不過似乎一年比一年更難，可否借助網路的力量，讓廣多的大眾們通知讓身心障礙者們知道，飛鷹人擔任「線上帶領」e-tutor的無障礙數位學習—無礙E網，目前很需要幫助更多身心障礙學生。
飛鷹人說出 希望您幫忙的事 - 請幫助我們完成工作的心願，讓飛鷹人的夢想早日實現
Gates在「微軟政府領袖論壇」（Microsoft Government Leaders Forum）上闡揚他對科技改變教育的願景。他說：「在預測科技將如何影響教育時，我們必須保持謙卑。」因為過去許多對於電視、錄影帶和軟體將如何影響教育的預言都沒有實現。 但Gates仍舊表示，他相信人們選擇一流大學或學校的原因，包括聆聽知名教授講課、能與其他優秀學生互相切磋，和上課取得學位的需要，都將被科技改變。 Gates預測，講課內容可透過網路免費傳送、學生可在線上聊天室遠距討論、線上考試和認證也可讓全球各地的人參與。他表示：「科技讓教育改善且更專門化。」 他強調，教師的角色基本上仍是針對學習，但教師的IT訓練需要加強，也必須為他們創造更多工具，如協助他們利用線上資源製作課程內容的軟體。 而微軟本身也宣布擴大其現有的「創新教師」（Innovative Teachers）計畫（協助地方性伙伴將學校現代化）到英國和另外11國，包括巴西、加拿大、智利、芬蘭、德國、愛爾蘭和瑞典。在英國，微軟已和Kent、Knowsley、Lewisham、Sandwell 和Sheffield等地方政府建立合作關係，將科技與教育機構整合。
「公眾創用」（Commons） — 資源的協力創造與共用 — 的議題在我們的時代日益顯得重要。「開放與自由：公眾創用國際研討會」匯集國內外此領域的專家與當事者，以探究資訊時代中公眾創用的理念、實務、與挑戰。我們希望藉由分享彼此對「公眾創用」的願景與經驗，可以讓我們對目前的情境有進一步的瞭解，並進而參與相關新興事務的發展。此次國際研討會安排有一場專題演講以及四項議題討論（文化/科學/協力/創意），並更期待您的參與和討論。 中央研究院資訊科學研究所自2003年秋季起執行台灣「創用 CC」計畫(Creative Commons Taiwan)，將「創用 CC」授權條款 (Creative Commons Licenses) 導入台灣，以協助國內使用者在流通自己與他人創作、交流科學資料時，能夠既受到法律的保障、也能夠為增加共同創作共享的公共資源盡一份心力。
olivia:有網路貼紙唷.....
Seely Brown表示，網際網路也有助於專業知識傳遞管道的轉變—從大眾媒體模式轉換成民眾利用現有內容製作新線上內容的新模式。 他在會中播放一段自製的影片，內容是以電影「駭客任務」（Matrix）預告片的配樂，搭配日本漫畫故事的畫面。這類活動鼓勵所有年齡層的人學習某個主題，如此例就是日本漫畫Naruto，而「不熟練地處理」主題材料，是學習的必要過程。 Seely Brown說：「有愈來愈多業餘的孩子和成人，和建築師、研究員、學生和發明家一樣熱愛（網際網路）。」
