台灣教育只注重如何成功，而非如何活，一旦漠視自我系統的發展，將影響成人期所有生涯發展及自我價值感。 文●成章瑜--全文引自《商業周刊》
美國名校募款能力強﹐靠的是廣布各地傑出校友的支持﹐但也和大學教育理念有關。大體來說﹐名校重視辦學績效﹐都希望吸引優秀學生前來就讀﹐而設置高額獎學金則是必要的手段之一﹐這協助了許許多多貧寒的優秀學子完成學業﹐來日功成名就之後﹐能不對母校感激涕零而思有所回饋乎？ 克魯吉就是一個現成例子﹐他是一九三七年從哥大畢業的校友。當年就讀哥大時﹐因家境清寒一度無法持續﹐靠著獎學金的協助才完成學業。因此他對母校有著深厚的感情﹐經常把他日後的事業成就歸功於在哥大的求學。 不同於一般巨額捐款都用來興建大樓或設立教授職位，克魯吉說：「我寧可投資在人身上，而不用於蓋大樓。假如我能鼓舞一個人上進，這可以一代代傳下去。」他在聲明中表示：「我想確保哥大永遠都有空間讓最優秀的年輕人發展智能、活得有成就、並回饋社區、國家和世界。」
美國夢的實現與回饋。
生活，不會永遠無風無浪的。當「意外」來臨時，是否，能用平常心去面對，還是受不了接踵而來的情緒壓力而過不去呢?釋放負面情緒時，會不會把自己安撫的很快樂，卻把惡劣情緒轉嫁到弱勢者身上呢?
家庭經濟結構惡化與居住環境不良的結果﹐使得更多的兒童隨父母身陷貧窮泥沼﹐無法享有正常的成長過程。亞丘拉表示﹐孩子本無辜﹐社會福利相關單位必須正視此一問題﹐儘快做出因應對策。
olivia:貧童問題乃全球問題。
