看著這群飛行少年與輔導員們如此自然地說話、入鏡，似乎不畏懼鏡頭、也能說出心裡面的真心話，種種成績真是優秀萬分，難怪此片榮獲[第十屆台北電影節最佳紀錄片]! 所以我更要強力倡導，以前印象中常常以為記錄片不好看－其實這是錯誤的觀念，只要有合適的放映場所來呈現音樂與影像， 紀錄片也可以如同海角七號一樣席捲全台、大受歡迎！
好看又真實的紀錄片
誰說少年不識愁滋味，據統計，國內青少年自殺死亡率有增加趨勢，光是去年共有238個孩子自殺身亡，醫師表示，青少年「鬱卒」的表現常出現嗜睡、學習興趣缺缺以及與同學互動減少等症狀，身邊親友應有所警覺關心，適時由專業人員介入輔導，挽救青春生命，最近臨床上就有一名大一的女醫學生，自我要求高、又家貧背負沈重壓力，憂鬱到想自殺，還好及時被輔導，才沒有釀成悲劇。 董氏基金會這幾年進入校園關懷協助憂鬱青少年，結果發現在青少年出現情緒低落或類似憂鬱症狀時，往往被長輩、老師認為是叛逆、逃避課業壓力的藉口，而忽略了可能是憂鬱症預兆，而從自殺數字，也可看出青少年憂鬱問題的嚴重，去年的國人死因統計中，發現15歲到24歲的青少年自殺死亡率較前年上升2.8%，高達238人。 高雄市立凱旋醫院陳正宗院長表示，要幫助青少年，不僅要從家庭與學校的宣導教育著手，也要有專業的輔導與醫療把關，這樣對於校園憂鬱症的第一線防治工作更有幫助，他舉出最近輔導的一名個案，一位剛考上醫學系的女大學生，自我要求高，家中經濟條件差，新環境與種種壓力讓她出現重度憂鬱，一個月內暴瘦6公斤，並且有自殺念頭，後來適時接受學校輔導與認知治療三個月，才沒有釀成悲劇。 醫師呼籲，引發青少年導致憂鬱的因素種類很多，在症狀的呈現上與成人不盡相同，成人憂鬱可能出現失眠，但青少年卻可能在生理上出現嗜睡與暴飲暴食等症狀，行為方面會明顯對學業或其他事物失去興趣、減少與同學的互動往來、不想上課、缺課次數增加、並常有負面想法出現，身邊的親友家屬應該多給予關懷，適時讓輔導系統介入，讓鬱卒的青少年快樂成長。
領導（leadership）在組織裡是一個重要的現象，它是複雜且影響層面廣泛的課題，不但學院裡的學者對其充滿興趣，一般普羅大眾也想窺其全貌。什麼是領導呢？領導是影響力，使用power，促使他人從事某項事物，有功能的領導必須促使團體達到目標行為。俄亥俄州立大學之研究，發現了領導者行為中有兩個主要因素，分別是體恤（consideration）和主動結構（initiating structure）。體恤是督導和其團體之間有著相互信任、尊重及溫暖與投契的行為。強調對於團體成員的需求要有更深切的關懷，並且在決策時能允許部屬有更多的參與，以及鼓勵更多的雙向溝通。而主動結構是督導者會組織和界定團體活動以及他自己與團體的關係。因此會依照自己的期望去界定每個成員的角色、任務分派、計畫未來、建立達成任務的途徑、並且推動生產，強調要達成組織的目標。 在一般的學校組織裡也處處有領導，因為學校裡有教育行政人員，科層制中有不同層次的領導人員，為教育行政來費心。在教室裡，老師也是一位領導者，引導學生完成學術目標，教師是教室中最有影響的人物，教師在經營班級時，應以本身的專業智能和合宜言行，影響學生，營造溫暖、和諧、互助、互信與積極健康的班級氣氛。
家庭因素，常是造成學生中輟的主因，為了讓學生願意到校上課，桃園大溪仁和國中總動員，從校長、老師到替代役男，以愛心和耐心感化學生，讓許多迷途學生，重新返回校園。
屏東縣衛生局與希望家園協進會，啟動「97年度青少年自殺防治校園巡迴列車—快樂童年，自殺防治」，未來將主動出擊，深入屏縣各大校園，宣導正確的學習積極心態與舒壓方法去面對。「希望志工團隊」18號以戲劇方式到枋寮鄉建興國小宣導。目前四月份排定的校園巡迴宣導行程還包括22號恆春國小、30號獅子國中。五月份則安排在塔樓國小、佳冬國小、青山國小、豐田國小、及和平國小進行宣導。
（中央社記者翁翠萍台北二十三日電）一項協助輔導「心影兒」的「等待綻放的山櫻花‧心影兒再現微笑‧繪本基金籌募」活動今天開跑，主辦單位亞都麗緻旅館系統總裁嚴長壽率先捐新台幣一萬元，烏來璞石麗緻溫泉會館等合辦單位代表以及代言的電視明星郭品超、蔣怡、吳亞馨等也捐獻，合計募得近一萬二千元。 「心影兒」是曾經受虐或幼時心理有創傷陰影的孩童，肯愛協會長期輔導心影兒，近三年更透過繪本製作輔導心影兒，累計輔導心影兒二千九百四十五人次，單單去年就輔導八百零九人次，如今又獲得烏來璞石麗緻溫泉會館、華南銀行個金事業群、伊聖詩芳療生活館共同主辦、Mistral企業贊助「繪本基金籌募」活動。 「繪本基金籌募」記者會下午在台北市亞都麗緻大飯店舉行，主辦單位代表、聖道育幼院院長張培士女士與她帶來的五位院童都呼籲社會各界共同關懷心影兒內心創傷並踴躍捐獻，目標是三十六萬元。 兒童心理專家游乾桂、愛心育幼院老師陳夢華指心影兒有陰影行為、社會生活適應困難、認知困難的情緒障礙，透過繪本製作輔導，原來退縮害怕的心影兒變成敢表達，原來易爆怒的小噴火龍也找到出口且不再傷害自己。曾是育幼院童並經歷過父母雙雙被兇殺晦暗童年的小林叔叔，也將現場分享自己愛中無恨的心路歷程，並呼籲大家關懷心影兒內心創傷。 璞石麗緻溫泉會館總經理廖煌智說，會館將捐贈每一次景緻芳香屋收入的百分之二十五作為「繪本基金」，以幫助一百位心影兒籌募繪本微笑基金，兒童節還將邀請心影兒上山用餐並到內洞森林遊樂區開心的遊玩。 伊聖詩芳療生活館品牌副理蘇勇嘉說明全台伊聖詩通路都將設捐款箱，響應山櫻花關懷心影兒活動；華南銀行個金事業群副總高榮成表示要推廣看不見的愛心存摺，全台一百八十八家分行都將投入這項公益募款活動並以贈送機票號召一百萬卡友響應捐款。 電視連續劇「悄悄愛上你」劇組代言人郭品超、明道、蔣怡、吳亞馨也在年前送愛，在記者會場為受虐心影兒畫「微笑平安福」新年祈願卡，所有貴賓也都在祈願卡寫上鼓勵的話語，郭品超寫「永遠不要分開」，蔣怡寫「要開心，要happy」，最後大家都把祈願卡掛在山櫻花樹上，共同完成陰影遠離的許願。
(中央社記者羅廣仁、于靜芳台北十九日電)為關懷偏遠地區國小學童獲得課外閱讀交流和學習的機會，輔仁大學自九十五年度推動的「沒大沒小數位知識學堂」深耕共讀計畫，成立線上讀書會，利用網路環節，大、小朋友也能「以書會友」。「沒大沒小數位知識學堂」是以網路虛擬社群的方式，進行人力、物力的整合，推動學生閱讀的專案計畫。沒大沒小數位知識學堂專案計畫人，輔大企管系副教授楊百川表示，這個計畫目前共有輔仁大學八位老師與三百位學生參與，每個學期初，先由輔大學生認養苗栗縣市國小四十七個班級，經由國小各班老師輔導小學生閱讀書籍後，透過沒大沒小讀書會的網路平台，大、小朋友可以彼此分享交流閱讀心得、意見，達到伴讀效果。楊百川表示，計畫構想是為了落實學生閱讀教育政策的推動，並同時將共讀的書籍進行實體的校際交流。學生每學期共讀四至五本書後，能在網站上呈現個人閱讀心得感想和創作，每個參與計畫教師、學生和伴讀的大學生，也能夠在網路上透過文字回應的功能，和每一個愛書者交換心得或經驗。針對網路安全的問題，計畫也有配套措施，苗栗市福星國小主任張傳源表示，網路平台設計了教學和伴讀支援校統，經由帳號密碼的授權，教師與伴讀同學間，可以互相溝通或分享交學經驗，建立有效的遠距支援系統。張傳源說，與網路上許多讀書會不同地方，沒大沒小數位知識學堂，不但是資訊化的資料庫平台，更是累積和分享計畫經驗的「知識庫平台」，也是以推動閱讀教育為目標的老師和服務學習的大學生所建構的智慧平台。為了讓網站具親和力特質，張傳源表示，在學校師生的協力下，研發出具智識分享功能的KMS+系統，不僅可以分享，還容易運用，但未通過授權者，只能參觀，無法參與發言討論或瀏覽。另外，張傳源指出，隨著學生以上網搜尋資訊時間逐漸取代紙本閱讀的趨勢，如何透過網路吸引學生的注意，是很大的關鍵。張傳源建議教師們，可以先引導學生閱讀，再透過網路系統以書會友，引起學生興趣與討論，幫助他們重視閱讀。沒大沒小讀書會平台網址：http://books.mlc.tw/ KMS+社群網址:http://www.kms.tw/ 961219
沒大沒小讀書會平台網址：http://books.mlc.tw/ KMS+社群網址:http://www.kms.tw/ 961219
一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬於它的一片收成。
每個人都應該學習建立自我的獨立思考與判斷能力，權威並非不能挑戰，但是，我們也要 學習在體制下保護自己，以免過多的衝撞讓自己傷痕累累。迎合老師絕對不會是一個好的學習方式，但我們可以用一種正向的思考與較為順應的態度，讓自己在面對 這樣的老師時，還有辦法挖掘到一些有價值的內容，進行自我學習。
希望之家是一安置輔導「非行少年」的機構，接受地方法院、縣市政府等轉介的個案，目前收容57名學員。 16位畢業生第一學期學雜費，預計40萬。請利用郵政劃撥，匯至戶名：台南縣立希望之家、帳號：31528751，指定「送你一對翅膀」專戶。希望之家就會將您的愛心捐款，如數用在這些回頭小浪子身上。
為了要協助花蓮家庭扶助中心成立遊戲治療室 以幫助家扶中心內需要幫助的孩子 目前正大力募集各式玩具 舉凡各式各樣絨毛玩具 手偶、有角色的布偶(像是父母兄弟姐妹醫生護士教師等等) 益智型積木、小房屋、小家具 火柴盒汽車、警車、消防車、校車 可自由創造的黏土、各類創作型玩具 各類小型物件(士兵、動物、卡通人物、特殊造型及其他各式物件等)
校園霸凌、校園性侵近年來層出不窮，根據教育部公布的近三年國中小校園安全事件統計資料，性侵害、性騷擾、校園暴力通報件數逐年上升。其中，國中生遭性騷擾的通報件數，93年只收到十件，去年卻暴增到七十五件，短短三年增加9.7倍，成長倍數高居前十名通報項目的第一名。(陳映竹報導) 從數據觀察，性侵害、猥褻、性騷擾在近三年的校安中心通報資料都呈現逐年增加趨勢。國中生遭性騷擾的通報件數三年成長9.7倍、性侵害或猥褻增加了3.4倍，就連國小性侵害或猥褻事件也增加了5.5倍。 國中小學生遭性侵害、猥褻或性騷擾件數大幅增加，教育部軍訓處科長林曉瑩表示，這可能與性騷擾防治法立法後，學校落實通報有關。(t) 除了性侵、性騷擾案件逐年遞增，鬥毆事件也是校園安全的一大隱憂，連續三年高居國中通報件數第一名，從93年的62件、94年的91件，去年更激增到398件，三年以來成長六倍之多！
（中央社記者楊思瑞台南縣十六日電）「2007南區小秀 才學堂暑期體驗學習營」活動今天在台南縣台糖烏樹林 休閒園區舉辦，共有來自雲林以南的五百多位小朋友參 加。副總統呂秀蓮前往主持開幕儀式，並呼籲更多企業 團體加入開設小秀才學堂的行列，因為投資下一代，就 是投資台灣共同的未來。 國際獅子會台灣總會小秀才學堂推動委員會與台灣 心會等單位，今天於台南縣台糖烏樹林休閒園區舉辦「 2007南區小秀才學堂暑期體驗學習營」活動。呂副總統 前往主持開幕儀式。 呂副總統在致詞時表示，小秀才學堂在今年三到六 月間，在學校、社團、村里辦公處及宗教組織的投入下 ，已先後於二十個縣市設立一百二十八班，輔導中低收 入戶、原住民、單親及隔代教養、外籍配偶等家庭子女 ，及經學校認定需要扶助的學習低成就弱勢學生共兩千 四百一十四名，成功造福許多家庭。 她指出，免費的小秀才學堂開辦後，有許多學校老 師發現，本來不喜歡學習的小朋友變得比較喜歡看書、 比較有信心；目前小秀才學堂的班級數已經有一百三十 班，未來目標是輔導三萬名小朋友。她也希望更多企業 、團體加入開設小秀才學堂的行列，因為投資下一代就 是投資台灣共同的未來。 開幕儀式後，呂副總統充當臨時解說員，帶領小朋 友參觀台糖烏樹林博物館，解說「吃果子拜樹頭」的故 事，以及恐龍骨骼等館內收藏；她並勉勵小朋友們效法 台糖近年栽培有成的各品種蘭花，希望他們努力學習， 將來在社會上發光發亮。
今年六月，剛從以琳中輟少年學園畢業的十名少男少女，為了回饋社會，騎單車環台，展開學習服務之旅，上午車隊到達台中市，在光鹽基金會安排下，幫遊民中心粉刷牆壁、打造溫暖的家，透過體力與毅力的挑戰，勇敢面對未來。(寇世菁報導)
（中央社記者陳舜協台北二十日電）日前爆發藝人吸食 毒品案，不少形象良好的藝人被驗出有吸食毒品，引發 關注。台北榮總臨床毒物科主治醫師蔡維禎今天表示， 青少年濫用藥物情形加劇，原因多數是家庭、學校、同 儕壓力導致，建議家長與其強制帶子女去驗毒，不如以 關愛了解子女的壓力，並予以化解。
「校園零體罰」是人本基金會等多個民間團體努力目標，朝野歷經一年兩個月協商，立法院院會三讀通過，提案的立委管碧玲表示，讓兒童在幸福、親愛、諒解的環境成長已是普世價值，也是聯合國兒童權利公約明定，修正案立法通過，使台灣的人權立法更加進步。 立法院三讀通過教育基本法修正案，明文規定不能讓學生受到任何體罰，造成身心侵害。對此，全國教師會表示樂見其成，但希望教育部明文界定「處罰」與「管教」的意義，才能落實零體罰。 全教會副理事長楊秀碧指出，絕大多數的教師現在已不透過體罰來達到管教目的，也都支持零體罰政策，但教師仍希望，教育部能儘早界定出「輔導管教」與「體罰」定義，讓教師明確知道什麼樣的管教屬於「輔導」，什麼樣的管教屬於「體罰」，才不會踰越界限，管教學生時一不小心就犯法。 楊秀碧說，許多家長將管教的責任推給教師，常有家長要求教師「好好管教孩子，不聽話、考不好就打」，或是「這個孩子我管不動，請老師幫忙管」，期待立法院通過零體罰立法後，家長也能共同擔起管教孩子的責任，與教師一同導正孩子的偏差行為。
這是一個網友因為工作的關係，跟拍上次板橋地方法院盧蘇偉先生舉辦的獨輪車環台行程，因為拍了很多好照片，被出版社相中，跟他調片子出了一本書。而這本書的版稅，將捐給更生團契基金會，幫助更多邊緣少年。
olivia:推推推....
台灣師範大學特殊教育系主任盧台華目前正與泰國毘部頌干師範大學洽談，未來可能協助培育特殊教育教師。盧台華指出，去年9月前往參訪時發現，泰國的特殊教育教師不足，師範大學沒有設立特教系，僅有特教中心，其中具有博士以上學歷的教師更少，他們正在研究如何提供協助，讓他們發展特殊教育，目前最有可能的作法是協助設立特教在職進修班、設計師資培育方案及課程規劃，及未來進行師資交換及提供獎學金。 黃生也了解只靠大學不可能達成，一定要其他方面配合，如觀光需要旅行社願意開發新路線，吸引更多教育界、文化界等人士前往，不失為一好作法；不過，從華語文、觀光甚至是特殊教育協助，黃生認為這些都應該是政府的責任，但卻因為政府無作為，而喪失機會，無法好好利用台灣的華語文及學術研究的優勢，進行觀光、學術外交，相當可惜，面對中國強敵壓境，恐怕只有節節敗退。
olivia:台師大加油^O^~~柬埔寨也可以試試。
少年因情緒管理不佳而出現自傷或傷人的事件已成為重要的社會議題，根據衛生署統計自殺為青少年十大死因的第三位，根據少年法院統計少年非行事件當中傷害案件佔第三位，有鑑於此我們認為需要幫助少年學習如何有效的管理自己的情緒。台北市衛生署針對台北市國高中(職)學生所做的青少年壓力總體檢調查，發現北市中學生最大困擾的第三位是人際相處，因此人際關係是少年關注且需學習的課題之一，因此勵友中心針對少年的「情緒管理」與「人際關係」為主題，透過實際帶領團體的經驗，研編主題性團體工作教案。
