如果依照「九五課綱」歷史科的精神，重點不在於喊誰為國父、誰起義、誰暴亂、誰殖民、誰治台，更不在台灣的歷史教育內容要台灣化還是中國化，而是將這些史觀的形成脈絡授予學生，然後由學生經由收集資料、和老師及同學間的討論而讓學生有自己的判斷。……在統獨意識型態搓弄下，高中歷史教育面臨真正的困難卻乏人問津，最嚴重的就是大學學測仍反向主導教學，除了讓上課時間不足之外，更讓學生及家長有快速理解正確答案的需求，什麼收集、分析、討論資料，在目前的高中歷史教學中，仍難以推動。更別說教科書審議委員只要意識型態正確，什麼黑箱作業、違反課綱精神都可以合理化。藍綠政治人物不從根本問題下手，只想拿最容易操作的統獨意識型態來炒作，以攫取最大的政治利益，也難怪教改到現在問題重重無法可解。
