....沒有左右護法，可能來不及救你，就這樣在分秒必爭裡，冰冷麻痺到快信心崩潰了。望著前方的妹妹無暇後望，眼看後方的伙伴就要跟過來了，在這一條攻頂的窄路上，我不能耽誤他人，我必須咬緊牙根保持向前移動。 如果你沒攻頂成功過，別告訴我這有多麼容易。
會提到這一篇往事，是因為在一次家庭諮商的課堂上，教授問了一句: 「你覺得研究所像什麼？」 輪到我的時候，我畫了一幅「登玉山圖」，但是，那圖是以華山為背景，原本我是驕傲地說，「我覺得讀研究所就像是登上艱險的天梯，上山難下山更難，這是一趟考驗你的心智、耐力與體力的挑戰，目標是去『朝聖』，聽說那兒人人想去，但不一定到得了，我想親自去看看。」
剛開學時，一位年輕剛回國的教授問大家： 「為什麼要來念博士班？」 「為什麼要念研究所呢?」 「大學和研究所有什麼不同？」 已經忘了三個同學的發言是講什麼東東了，後來教授發了2張紙，那是李遠哲院長發表的演講文章---「為什麼要念研究所」。 我覺得文章裡，很多論述都很有意思，(尤其是對科學領域上的高等教育而言)，值得未來要唸書、或正在唸書、或猶豫要不要繼續唸書升學的朋友多看看、多想想，自己繼續唸書的目的為何？自己要的是什麼？是否適合投入漫漫長遠的科學研究工作？
最近在網路上看了一些關於『研究生』的相關資料 不管是在生活上或是寫論文上 阿樵都覺得還滿有助益的 所以把這些文章整理了一下 推薦給大家~^_^~
今天頻頻當機，滿難收書籤，不過盡力囉！
唉！ 如果你再念研究所就知道了。 老話一句→「冷暖自知」 突發奇想..... 試問「黃豆是作豆腐的料嗎」 這也是一題啊！ ^^
在剛進入研究所時，seminar所準備的主題可能被暗示是與自己未來的研究與論文相關的，而這也讓研究生可以思考自己的研究方向
會把這兩個名詞兜在一起，可沒有刻意貶低哪個名詞，而是最近，這兩個名詞老讓我覺得很像。兩個同樣都是一窩蜂搶進下的產物，到頭來卻得必須自作自受。
考試制度的問題，就在於制式的答案，扼殺了創意的可能。這種問題，在研究所尤為嚴重；在台灣，進研究所也可以補習，進來後如何期待他們對「研究」有所體會？
