這本論文起於一個有趣的小小約定：一份婚禮籌備的企畫書。當初我答應了女友，要幫忙找一些資料，擬出一份簡單的婚禮籌備企畫書。然而隨著資料的搜集與整理，我發現這婚禮籌備，簡直是一個超大的專案，每一個子項目都有 risk analysis、有schedule plan，有budget management，部份甚至必須 outsourcing。我開始佩服起能把一個婚禮準備得服服貼貼的人們，也開始覺得原來婚禮企畫不是混口飯吃的。由於研究材料所涵蓋的範圍極其浩瀚，無論深度與廣度都是小小的企畫書所不能容納的，因此我愈來愈欲罷不能，索性把架構訂得更完整一些，打算發展成一本論文。
寫論文的時候，最討厭的就是要幫一整本幾百頁的文章編目錄。 第一章在第幾頁，第三章第四節在第幾頁，圖2-5在第幾頁，表3-7在第幾頁， 真的會讓人key in 到眼花撩亂頭昏腦脹!! 尤其是好不容易目錄打好後，又去修改了本文的內容，造成章節圖表頁次的更動， 然後又要回去改目錄~~~~~~ 喔買尬!!!! 這真是老天爺對一個人是否有耐心的最大考驗和折磨啊啊啊！ word其實很聰明，今天就來學學如何讓word自己幫你做目錄吧！
在剛進入研究所時，seminar所準備的主題可能被暗示是與自己未來的研究與論文相關的，而這也讓研究生可以思考自己的研究方向
至於在 HEMiDEMi 上討論到的通訊作者 (Corresponding Author)，除了在審稿期間作為與編輯的對話窗口之外，我的老闆曾經這樣告訴過我： 我們所做的研究，所發表的成果，是被視為實驗室整個團隊的研究成果，所以通訊作者應該要寫實驗室的主持人。再說，通訊作者也是在文章刊出後，讀者與作者之間溝通的窗口，學生來來去去，當學生畢業後，怎麼找得到人??
本中心成立為民國90年,最早僅於校園內服務同學打字作業及處理報告,考慮到現在 國內整體環境變遷,工作複雜化,要辭去工作當一專職之學生實屬不易,因此廣羅國內 的各行各業作者，除學生外,以具有實務經驗之碩士生為主力寫作群, 可為不同層次 的客戶提供研究報告.論文.翻譯.讀書心得等服務,使您更能夠放心地在你的職場上發揮 。
在國內的學術園地裡，雖有若干寫作格式，但並未有發展出一套發展成熟的寫作格式，中文教育論文的撰寫通常採用美國心理學會（American Psychological Association，簡稱APA）所出版之論文格式為標準，唯常產生一些不適用之狀況。有鑑於此，台灣師大教育學系本於專業之責，以1994年APA第四版出版手冊為基礎，並參考2001年APA第五版出版手冊，另參酌國內相關學者專家的意見，嘗試編製一套中文教育論文寫作格式，期盼能使目前許多分歧、無所適從的問題得到解決，俾使大家有一可遵循的統一作法。
「性別研究」(Gender Studies)在國外已發展數十年，在台灣則是近幾年來才受到重視，例如各民間婦女團體、台灣大學婦女研究室與清華 大學兩性與社會研究室相繼成立，然而「性別與空間」的研究仍未受到應有的關注。做為空間專業的研究單位，本所近幾年來不間斷地關注性別的議題，已累積一定的研究成果(見附錄)，並且在國內獲得相當的肯定；然而目前仍然缺乏資訊交流與累積的管道。「性別與空間研究室」的成立，將可成為國內性別與空間研究與資訊交流的基地，並可帶動國內規劃設計界對於性別議題之重視，建立人文社會科學界、婦女團體與規劃設計界之橋樑。
「台東大學當代兒童文學資料庫」 尚未完成檢索系統及上網,僅以目前整理資料上網提供研究者參考.
研究方法與論文寫作書單
不過這些問卷，或說論文，似乎都已經把Blog﹝網誌﹞視為一種新形式的網路媒體，其中一個問卷也把網誌與個人網站並列。不過，我沒有看到研究者回答一個很基本的問題：網誌和個人網站到底有什麼不一樣？
自己摘自己的舊文(2005/05/17)
論文題目該怎麼定？論文要怎麼寫？怎樣才算有問題意識？怎樣才符合學術論文的格式？這些在在都是問題。然而，大部分的學校都沒有專門開設論文寫作的指導課程，好像預設我們天生就會寫論文一樣，可是問題卻是：不是會寫中文的就會寫論文，這是兩件完全不相干的事。
值得一看的好書。
論文從讀到寫的過程當中，可以分成四個部份，我把它們稱為論文的四張好文卡。我的想法是有點像是在玩撲克牌，每個人手上有四大類的卡。一附好的牌，就是四大類卡比例調配的洽到好處，多一分則太膩，少一分則不夠滋味，最好是能夠給出一個黃金比例。和玩牌唯一不同的，自己給自己分牌，由自己來決定要玩幾張牌，要玩多久。讀的東西多，想法多，找到的關聯的多，牌子就增加得多。但要組織起來也更為困難，組織的難度就提高。不過一旦組織起來，其成果也就驚人。這些都是寫論文過程中，需要去注意的。
不是論文的條件，主要可以再歸納為兩大點，這兩者互相影響著彼此，且也能來衡量論文水準的標準，即：思想性和明證性。思想性是指研究者自己思想的顯露與表達，從提出的問題，切入的方式，選取的資料，研究的方式，以及通過理解、分析、批評，提出自己的看法等等，這都是緊扣著研究者的思想運動，因此，論文也必須是如實地，對思想運動的紀錄。這個思想運動的記錄過程，就是思想性的表達。另一方面是明證性，即必須要有根底，有具體的經驗，有明確的脈絡，有清楚的條件，而不是如空中樓閣般，天馬行空的望文生義。因此，這樣的明證性，構成了一個思想的範圍，如此，我們才能去理解思想在此範圍內的激動。
