一個作家不可能在別人的定義之下創作的，作家只有自己給自己的定義。同時，一個真正的作家是不可能服膺於政黨或是學術給文學的定義的。
面對一個有點散漫的主編，佳羚不需要任何的催槁（更常常主動詢問稿件是否安然抵達），在博士生繁重的課業與懷孕、生女的坐月子期中，未曾脫過一次稿，甚至懷孕初期躺在沙發上不能動的害喜時期，也勉力下床，替立報的讀者寫出一篇篇鞭辟入裡而又溫馨有情的瑞典觀察，我也有幸從文字中瞭解到瑞典做為一個社會福利國家，對於性別、階級、年齡、種族正義的想法與社會制度，以及從瑞典思維模式看台灣現象的觀察，不論是人工流產還是性工作者議題，都讓人跳脫當下的混濁，看見更多以「人」為中心的思辯。
【記者陳怡君採訪報導】立報性別版專欄《北國之春》集結出書了，作者楊佳羚特別從瑞典回台介紹新書《台灣女生 瑞典樂活》給家鄉的親朋好友。新書發表會上，來了大大小小十來個小嬰兒、小朋友，楊佳羚的女兒路比也好奇的參一腳，在媽媽的場子上咿咿丫丫說話。 楊佳羚笑說，路比生下來沒多久就跟她到隆德大學研究室上課、參加研討會，因為瑞典人對小孩哭聲的容忍度很高，至今沒有遇過被請出場的經驗，相對照於台灣袋鼠媽媽在公共場所遭遇到的不友善，瑞典的媽媽跟小孩，可以自在的參與各種社會活動，不會被關在家裡。
張在此篇的感慨，相信是很多人文學科老師的心聲（不知道理工科有無這等焦慮!?）。所謂量化或E化教學法，看起來費時費力去製作，也比較摩登，然而真正吸引學生的，畢竟還是具有顛覆性的、爆炸性的、可供思考的知識吧，不僅僅是技術性灌輸餵食阿……。
