老媽總是會更加氣憤:「就是都被你寵壞了,她才會一直做些莫名其妙的傻事,你看你看...她老是把家裡搞得一團亂,拆電視、拆音響、拆時鐘、拆門鈴、拆瓦斯爐...還有啊~誰家的小孩會拿冰箱的雞蛋說要孵小雞??....」
在台灣的動物園或公園,常看到"禁止餵食"的標語...在泰國的泰國北欖鱷魚湖動物園裡,看到的反而是鼓勵餵食的...
希望老師們,都能像孔子一樣的教學精神,你說,有可能嗎??~~
孩子為什麼會隱瞞與欺騙,從某些角度來看,是父母逼的...
在美國紐約郊區多布斯費利鎮從事社會工作的珍妮弗•羅絲如果有任何不環保的行為，馬上會受到兩個女兒格雷絲和伊麗莎的反對：開車？ 這是直接污染源；晚上為了放鬆自己而沐浴？這是過分的驕縱、真正的浪費；又忘記帶環保購物袋？太粗心了！ 簡•斯米特是一位全職母親，丈夫是一名家具設計師。當他們僅4歲的兒子責怪他們刷牙開著自來水時，兩人都驚訝不已。斯米特說：「他走過來關上水龍頭對我們說『每天都是地球日』，這是他在學校裡學到的。」他們12歲的大女兒埃麗渴望成為一名海洋生物學家。去年她靠在校園裡賣工藝品戒指籌集到250美元，捐給了保護珊瑚礁的組織。這件事對全家產生了很大的影響。他們決定繼續使用現在的汽車，放棄了購買一輛更大汽車的想法，埃麗的理由是：大汽車不能節省燃料，而且比其它汽車的污染更嚴重。 美國的孩子們是從各處學到這些環保知識的。例如動畫影片《機器人總動員》講述的就是因嚴重污染而不得不被拋棄的星球故事。孩子們還在一個名為「拯救地球」的網站上交流環境保護的信息。去年這個網站的訪問量達到300萬次。此外，美國許多學校的教學內容都增設了環境課程，在校區前設置了禁止停放未熄火的機動車的區域，開始使用環保清潔器以及停止使用農藥。一些地區還安裝了太陽能板。 不過也有人對此持不同意見。一些批評家認為在學校努力保持數學和文學考試最低標準的情況下開設環保課程會分散孩子的精力。還有一些人認為把孩子們培養成「環境衛士」是不正當地使用納稅人的錢。甚至那些深受孩子改變世界的想法和行為影響的父母有時也會感到困擾。
〔本報訊〕日本一線男星妻夫木聰演技精湛，廣受歡迎的他剛被選為「笑容最迷人」的男明星，這次與26名天真可愛的小學生一起合作新片《和豬豬一起上課的日子》(School Days with a Pig)，獨特寫實的拍攝方式，加上爭議性的話題素材，在東京影展首映後引起莫大迴響，勇奪「觀眾票選最佳影片」大獎，劇情賺人熱淚，還十分具有教育意義。 發行片商CatchPlay表示，《和豬豬一起上課的日子》將於10日在全台上映，以小學教室為故事場景，教導孩子們「生命」這個嚴肅的議題。妻夫木聰在片中飾演老師，帶領26位小學生實地飼養一隻小豬，特別的是，導演為了捕捉小朋友們最真實的感受，並沒有給他們任何劇本，因此電影中的台詞，字句都是小朋友的肺腑之言，鏡頭下他們的笑容、眼淚，都是最真切的心情。 妻夫木聰在片中跳脫以往的表演方式，不把自己當演員去扮演老師，而是以一位老師的身份在授課來對待，妻夫木聰認為，「這個作品的主角應該是孩子們」，要引導出孩子們衷心的言詞，必須先縮短跟孩子們的距離，因此拍戲前還特別參考教育節目，做了不少筆記。 也因放下明星身段，一直到影片殺青後，還有許多小演員以為妻夫木聰是貨真價實的老師，頻頻稱呼他在戲中的名字。 《和豬豬一起上課的日子》描述大阪一間小學6年2班的菜鳥教師星老師（妻夫木聰 飾），帶了一隻小豬進教室，並以「養大後吃掉」為前提，要求學生到畢業前的一年內輪流照料小豬，讓孩子們親身體會食物和生命的關聯性。雖然教務長仁科老師覺得這種教育太過於血淋淋，但校長認可星老師的熱情和用心，這隻名為「小P」的小豬就這樣展開他的校園生活。期間，當然也有不少家長對養豬的髒汙臭氣表示反對，但孩子們對於照顧小豬顯然感到新鮮，隨著暑假結束，吃小P的反對意見逐漸增加，一年半後的畢業前夕，孩子們展開了如何處置小P的大辯論。 http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=198166&type=%E5%BD%B1%E5%8A%87
這個特殊的兒童軍事學校，是在浙江省寧波市，今年創校20年，當地江東區各小學的五年級生，每年得挑出時間，到這裡進行短期培訓。寧波江東兒童軍校校長吳敏剛：「利用課餘時間由部隊教官進行指導培訓，還有一塊就是住在寧波軍分區教導隊，集中進行培訓。」 小小年紀，卻必須接受軍事訓練，大陸家長反應兩極，有人認為可以訓練一胎化小孩提早獨立，但也有家長認為根本是折騰孩子。
上上禮拜五，迷糊的馬麻想起一件事情。 雜誌社的攝影叔叔交給馬麻一筆小酬勞，說是該付給Juliet上上上週末幫雜誌社拍照的車馬費。 哇！真是意外。沒想到Juliet竟是作「小模特兒」，賺進她人生的第一筆錢財（過年的壓歲錢都是不勞而獲，不算！） 但馬麻卻也頓時陷入兩難。到底，該坦白跟Juliet說，讓她自己決定該怎麼花用好？還是充作沒這回事，直接幫她存進郵局戶頭裡？反正當初是請她純幫忙，沒說會有酬勞的。 思考了一分鐘，馬麻決定，應該要誠實。
「當初，為什麼會想要帶著孩子做這個計畫？」 其實，如果只把問題限縮在「如何開始」，回想當時，純粹只是想「測試」這群新接班的孩子們，是不是具備串聯數個子題、提出個人想法的「統整」能力。也就那麼剛好，宜誼所提出來的計畫和自己心中的預想幾乎吻合。而這個意外的驚喜，讓人變得不知足，貪心的想知道，這個計畫，這群孩子能做到多少？ 但是，真要談到「個人的初衷」，用最簡單的說法，就是「需求」兩個字。 一個老師最大的責任，就是在為孩子做好面對未來的準備。學生的「需求」，除了國語、數學等等知識性的基礎工程外，面對未來勢必更多元的社會競爭，孩子們還需要更多的軟體建設。諸如：團隊合作的主動態度、運用社會資源的認知、沒有不可能的挑戰精神、夢想實現的成功體驗，甚至，認真付出仍可能失敗的發現。 而「童年．夢想．勇氣」的計畫正好可以提供一個平台，讓孩子透過計畫中可預期與不可預期的挑戰，得到落實與證實學校所學的機會，更重要的是計畫本身需要一段比較長的時間，正是養成「習慣」的充要條件，可以避免以往「打水漂式」的淺層學習。 其次，這個計畫也滿足了我個人的「需求」，因為，五丙是我個人帶的第四個班，也即將是進入教育工作的第一個十年。為了避免教學工作泰勒化，成了一個光是用來換取薪水的職種，於是，在工作中尋找新的視野與趣味，成了一個新的課題。我個人一直深信，老師能夠享受教學過程中的樂趣，才能帶給孩子快樂，才能教給孩子更多。 有一個可以同時滿足孩子和自己「雙重需求」的有趣計畫，還有什麼理由裹足不前？
好棒的班級^^y http://www.books.com.tw/exep/activity/activity.php?id=0000016378&sid=0000016378&page=1
家中的小霸王，讓你招術用盡，還是身心俱疲嗎？50個創意處罰妙方，讓你打造自己的「管教百寶箱」，停止再當抓狂父母吧！場景一：「你要是罰我關在房間裡，我就打開冷氣，把衣服脫光，凍死在裡面！」 小學五年級的小威又跟爸爸起了衝突。 這不是他第一次威脅爸爸。曾經，爸爸要處罰他，他威脅要跳樓，一隻手和一隻腳就懸在窗外。「這可是三十一樓啊，」媽媽、爺爺、奶奶、阿姨都緊張的在旁邊，「拜託」小威把手腳收回來。 結果，小威獲勝！他不但躲過處罰，爸爸之後還把家搬到一樓。
從小女生打扮，卻有小雞雞，擁有男性的性衝動，要是家裡有這樣的小孩子，確實會讓家長難以接受，不知該如何教養這名雌雄同體的孩子，該是當成女兒養，還是兒子呢？
文/杰士特索瑞--20080912--今天一早，看到「老ㄙㄨ的部落格」最新文章是：「關於學生考私立中學的問題...」文章提到：帶高年級的國小老師，必須符合家長的期待～～準備考私中。這樣子，增加了老師很多壓力。
今天一早，看到「老ㄙㄨ的部落格」最新文章是：「關於學生考私立中學的問題...」文章提到：帶高年級的國小老師，必須符合家長的期待～～準備考私中
小咪準備了一桌的餅乾糖果及汽水, 兒子卻嘟著嘴說: "沒有人要在我們家玩啦, 只有我們家沒有Wii..."
變貴族學校 要求重定位 〔記者游太郎／花蓮報導〕花蓮縣第一座公立森林小學「西寶國小」，昨天被縣議員趙世源批評已經變成「貴族學校」，失去了自然教學的原意，要求縣府應該重新檢討是否符合當初設校的宗旨，必要時予以重新調整定位。縣長謝深山回應表示，將會要求教育局檢討、扭轉形象。 縣議員趙世源質詢指出，西寶國小設立時，強調以自然教學為主，由於環境清幽、校舍具有特色，吸引許多外縣市的有錢家長，將子弟送到西寶國小，體驗與大自然合而為一的教育模式，西寶國小也因此變成了一所貴族學校。 六十幾個學生 當地孩子僅十幾人 他說，全校六十幾個學生中，當地孩子僅有十幾個，先天的環境和家長的奧援不足，不知要如何和貴族子弟競爭？加上最近家長和教師間的對立風波不斷，縣府應重新檢討西寶國小的教育定位。 除了西寶國小的定位外，還包括專門收容非行少年的水璉國中，以及即將成立南平中學等，從這二所國中畢業的學生，都會被貼上標籤，未來升高中或進入社會後，如何面對異樣的眼光，縣府對於這兩所學校的教學定位，也應該重新檢討。 他並以民間負責、收容非行少年的信望愛學園為例，經費不多卻能有效經營，獲得各界肯定，但水漣國中雖然外表看起來相當豪華，內部問題卻不少，縣府應重新定位及檢討。 縣長將責成教育局檢討 縣長謝深山說，三所學校都有用途，不宜輕言廢棄，但如果在教育上仍有檢討的空間，將會責成教育局深入檢討及精進，希望扭轉外界不佳的觀感。 自由電子報 - 森林小學西寶國小 議員批原意盡失2007年5月17日 http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/may/17/today-north5.htm
印象中第一次知道「棉花糖實驗(the marshmallow experiment)」，是從丹尼爾．高曼(Daniel Goleman)的著作《EQ》看到的。只是沒想到喬辛．迪．波沙達(Joachim de Posada)還能把它寫成三本書《先別急著吃棉花糖Don’t Eat the Marshmallow…Yet! The Secret to Sweet Success in Work and Life》、《孩子，先別急著吃棉花糖》、《萬一吃了棉花糖Don’t Gobble the Marshmallow… Ever! – The Secret to Sweet Success in Times of Change》。 我們可以很容易地從外在看出實驗中小孩行為的不同，以及實驗14年後小孩成為青少年時的行為表現。不過，《樂在學習的腦The Learning Brain》這本書提供了一個不同的角度來看這實驗——腦神經科學。
給小咪的這段留言, 已經好幾天, 每天看, 心裡就百般思索, 該如何回覆啊??!! 小咪知道他需要幫助, 卻深怕自己如果不謹慎, 反而害了他....
誰來決定誰是台灣首富？又誰來決定誰是指考第一名？ 或許你會說，這個很簡單，自然各有人會統計。但是任何這一類的統計會有什麼意義呢？統計起來，有最富，也會有最貧。指考有最高分當然也會有最低分。台灣首富可以改善台灣的各項社會問題？可以減少土石流、水患？指考零分的人是台灣的禍害？社會的敗類？或是他是智障？
命令的口氣,任誰聽了都不舒服 何況小咪的脾氣, 向來又衝又硬的.........
我喜歡用粗話罵人發洩, 為什麼不可以??!! 面對老師責備,我不喜歡聽, 不回應,甚至還想揍他, 為什麼不可以??!!
到底是"應不應該",還是"值不值得"??!!
院裡孩子放學回來, 在一樓的社工老師們, 都會盯著他們上樓. 幾個孩子在庭院嘻笑玩耍, 蹭了半天,就是沒上樓. 總要催促幾句, 才會乖乖聽話. 為什麼 盯著他們那麼緊呢??!! 才聽說, 孩子們稍不留意, 就會偷跑出去...
我們常說對孩子要公平 現在看來,似乎會吵的孩子才有糖吃 小咪又何嘗不是雙重標準??!!......
他們在相同的生活環境, 相同的教育文化 卻有這樣不同的舉動, 應該跟先天的個性有關吧 而個性,是來自遺傳嗎??!!
當學生不乖或不寫功課時, 我拿著棍子出來恫嚇, 張牙舞爪、 呲牙裂嘴、 拍桌嘶吼、 摔書本,丟板擦... 我覺得自己不像老師, 倒像是討債公司的流氓, 我討厭這樣, 可是又不得不這樣 如果我說: "老師會這樣兇,都是為了你們好!" 小朋友會受感動嗎?
他們永遠都是笑嘻嘻嗎? 對於你們教導他們或要求的事 永遠都是OK, 不會反抗嗎?
考試明明只考48分,騙爸爸說是84分 明明只有59分,騙爸爸說是95分... 為什麼沒考上國立大學??!! "不是考不上, 是因為志願不想填......."
