（中央社記者張靜茹苗栗縣一日電）為讓縣內國小學生認識鄉土、彩繪故鄉，縣府今天舉辦「大手牽小手」客家風情鄉土之旅，現場近二百位國小小朋友在公館鄉映像園區開心學習認識陶瓷，縣長劉政鴻中午也到現場和小朋友一起彩繪陶土，並表示，身為苗栗子弟，不可不知故鄉的起源，期待活動能讓鄉土文化往下札根。 苗栗縣政府連續二年舉辦的「大手牽小手」活動獲得熱烈迴響，今年除連續辦理七場次，今年暑假並以知性的鄉土之旅為主題，讓小朋友走出戶外，體驗課本寫的、老師說的到底和生活的鄉土文化歷史有何不同之處，並參與多元學習活動，擴大生活經驗，度過一個健康知性的暑假。 教育局長彭富源表示，今年暑假舉辦的大手牽小手活動，特別與代表苗栗鄉土文化的各觀光景點結合，並邀請志工爺爺、奶奶為導覽工作人員，讓老樹能繼續發展新芽，帶領縣內學子認識家鄉，讓苗栗子弟親手撫摸鄉土，用腳踏實苗栗，並藉寓教於樂的活動來認識地方產業文化，傳承對鄉土的關懷。 小朋友除在公館旅客服務映象園區參觀陶瓷博物館及陶瓷彩繪DIY活動，並安排汶水老街、參觀出礦坑油礦陳列館，經志工導覽解說後，小朋友對出礦坑油礦，發出嘖嘖稱奇的讚嘆聲。 劉政鴻勉勵學子要盡情揮灑，展現活力與自信，多學多看來豐富自己，希望大家過一個健康快樂又充滿知識的暑假，並在活動中都能滿載而歸。
（中央社記者劉嘉泰花蓮縣十八日電）教育部推動的﹁焦點三百全國國民小學兒童閱讀推動計畫﹂，今天在花蓮辦理全國故事志工成長研習營和焦點活動起跑儀式，教育部長杜正勝特地趕來花蓮出席活動，並充當故事志工說故事給學童聽，他表示，教育部推動的閱讀計畫，已逐漸展現成效。 來自全國各地推動焦點三百學童閱讀計畫的社團志工，今天聚集在花蓮參加志工成長研習營和焦點活動起跑儀式，並分享彼此推動閱讀計畫的心得和經驗。 這項活動的主辦單位新象社區交流協會指出，全國目前已有二十一個社團或機構投入偏遠社區的閱讀工作，積極帶動社區閱讀風氣和營造家庭閱讀氛圍，並鼓勵更多故事志工投入兒童閱讀的推廣計畫。 杜正勝今天特地趕來花蓮參加這項活動，並充當故事志工說故事給學童聽，他表示，現在的小孩從小聽故事，無論是自信心、創造力、語詞表達力、邏輯推理能力都相當成熟穩健，顯示教育部推動學童閱讀計畫已逐漸展現成效。 對於未到立法院委員會議列席，反而趕來說故事給學童聽的情形，杜正勝則是表示，部長負責的主要是政策性的事情，現在已經進入看守內閣的階段，事務性的事情由次長處理就可以了。
推倒象徵升學壓力的厚重書本，北北基推行一綱一本政策勢在必行，一群家長老師站出來，痛批台北市長郝龍斌一意孤行。家長反應，小孩的升學壓力其實是來自升學主義，就算是變成一綱一本，問題根本沒有解決，北市自辦基測反而增加學生負擔，也浪費經費。
校園安全亮紅燈！國民黨立委洪秀柱提出數據指出，近三年來，校園安全事件通報數量成長了9.7倍，中小學校園中有7%的孩子經常霸凌同學，其中有2%的孩子是每天欺負同學的校園小霸王，洪秀柱認為，如此堪虞的校園安全，在教育部今天報告業務概況中，竟然只是短短一行的「各級校園治安事件持續穩定減少」，根本是相互矛盾！（陳映竹報導） 立委洪秀柱表示，校園安全事件短短三年來成長了9.7倍，性侵害、性騷擾等校園暴力更多達915件，平均每天都發生一件慘劇，其中又以強制性交的案件數最高。 洪秀柱更在教育文化委員會中播放，學生利用手機拍下的校園鬥毆影片，痛批校園安全亮紅燈，根本與教育部指出的「各級校園治安事件持續穩定減少」，名不符實。 教育部長杜正勝指出，教育部每天都收集輿情，洪秀柱委員提供的某些案例，並不在輿情會報中。 校園安全是教育部重要的施政項目，希望部內同仁能夠借助洪委員的資料，多加改善。
偏遠地區小朋友的教育，經常都有跟不上都會小朋友的教育。為了補救城鄉相差造成的教育相差，教育部委託了國家教育資料館製作活潑的國中數學、自然和英語的教學多影片，2008年開始將在電視頻道上播放。學英文，2008年開始變得更容易，這是教育部的英語教學影片，將在電視上播放。 教育部委託國立教育資源館製作350個小時的英語教學影片，影片當中有戲劇、布偶、動畫等多媒體單元來引起孩子的學習興趣。 除了英文影片，還有自然和數學的單元，而這些教學影片2008年起將會在電視頻道上播出。
教育部長杜正勝於致詞時表示，臺灣教改已經十年，應該有所檢討，最好的檢討方式就是由當事人來說。教育影展於今年第一次舉辦，其中競賽影片是由高中職、大專院校學生與社會人士所拍攝，透過藝術的手法對教育做深入的探討。杜部長也表示，他曾因觀賞伊朗的電影「天堂的孩子」深受感動，而有了舉辦「教育影展」的想法，希望大家一起來觀賞影片，一起來思考教育的方向。 全國巡迴影展從8月24日起至10月28日止，歷時約2個月，共計於全國25縣市的110個地點放映720場次，為國內歷時最久、範圍最大的影展，包括偏遠地區以及澎湖、金門、馬祖等離島都有影片放映。教育部表示，交通不便的偏遠地區，教育資源與文藝活動較為缺乏，但當地居民與學子同樣有受教育的權利，希望藉由這次全國巡迴影展的機會，讓他們也有機會接觸更多、更有意義的藝文活動。
(中央社記者陳蓉宜蘭十六日電)教育部長杜正勝今表示，教育部將投入新台幣近七億元經費推動「活化校園空間總體規劃方案」，這項方案包括「社區終身學習中心」、「推動中小學活化校園空間與發展特色學校計畫」、「營造永續節源新基地計畫」、「中等以下學校樂活運動站」及「擴大設置偏遠學校數位機會中心計劃」。 他指出，教育部即將公告，接受學校申請；十月中旬預計可完成審核公告推動這五大計劃學校名稱，接下來可馬上執行，五大計劃今年起做，三年時間教育部將要投入近七億元經費，補助一千所學校。 杜正勝強調，這項方案強調的是利用校園「閒置空間」，如「樂活運動站」是利用空餘教室設運動教室，變成室內運動設施，那是教學上要用的；數位機會中心是輔導社區，但藉用學校空間，要和學校教學融合一起。 杜正勝今天到宜蘭縣立體育場參加全國教育局長會議，宣佈要展開「活化校園空間總體規劃方案」。 針對常態編班，杜正勝表示是依據九十四年三月教育部公佈的「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，其中第八條說的很清楚，以同班分組為原則。 但對有些學校反應實際執行仍有困難，如老師排課問題，他指出，教育部希望學校以這項準則為主，但可以有些例外，如變成兩班或三班一組重新分組，也可以接受，但要強調的是，仍要盡量努力回歸到原則。 他說，了解實際執行上是會有些困難，但最擔心政策稍不謹慎，會變成變相能力分班，因此再叮嚀提醒學校要注意。 今天會議另一重點是強調推正向管教，避免體罰，教育部希望將學生體罰的比率，能在第一年降百分之三十，第二年降百分之二十。
經濟不景氣，愈來愈多學生辦就學貸款，但大學新鮮人起薪低，貸款無疑是一大負擔！教育部與銀行開會協商調降就學貸款利率，將將學生的還款利率調降為按郵政儲金1年期定期儲蓄存款機動利率加1.05%計算，因此，從8月1日起，就學貸款的學生還款利率為2.4%+1.05%，為3.45%。 教育部指出，由於市場利率走高，為避免就學貸款學生還款壓力增加，在中央銀行協助下，邀集台灣銀行、台北富邦銀行、高雄銀行與土地銀行開會協商調降就學貸款利率，將學生的還款利率由現行的按郵政儲金1年期定期儲蓄存款機動利率(2.4%)加1.4%計算，調降為按郵政儲金1年期定期儲蓄存款機動利率加1.05%計算。 教育部提到，依照新修正的計算方式，學生負擔的還款利率將自96年8月1日起調降為3.45%。 另外，教育部也指出，為避免學生畢業還款時，因每個月還款本息偏高而影響到生涯規劃，自96學年度起，學生可依照個人需求選擇延長貸款年限為原來的1.5倍，將可降低每月應繳本息。 以就讀私立大學4年貸款總額50萬元，須分8年還款為例，還款年限可選擇延長為12年，每月應繳本息將由5922元降為4198元。
汽車、房屋買賣、到補習班補習，都有定型化契約規範買賣雙方義務，防止消費糾紛。如今，幼兒園（幼稚園和托兒所）也要訂定「定型化契約範本」！依教育部草案，如果家長未在約定期限內繳費、且經幼兒園催繳後仍未繳清，或小朋友太不遵守秩序，幼兒園可以解約，請孩子退出幼兒園。 教育部委託學者專家草擬《幼兒園定型化契約範本》草案，幼兒園師生關係「契約化」後，幼兒教育是否變得愈來愈像「商品」、傳統教育價值是否褪色，備受關注。 幼教商品化 備受關注 此一定型化契約內容共有廿七條。教育部國教司長潘文忠表示，行政院通過《兒童教育及照顧法》草案，已進入立法院審查程序，教育部希望這項推動「幼托整合」的重要立法可於九十八年元月開始實施。教育部也著手規畫相關配套措施。 幼兒園定型化契約仍在徵詢意見階段，但已引起不少議論。例如，草案明指，家長若未如期繳費，幼兒園可以「解約」；對於經常不遵守托育場所秩序，或破壞托育場所物品設備，情節嚴重且制止無效的幼兒，草案也允許幼兒園「解約」。 疏於照顧 家長可索賠 該契約也保障家長權益。當家長發覺幼兒園疏於照顧幼兒、言行舉止不當對幼兒有不良影響，或有損害幼兒身心行為時，也有權「解約」，並要求幼兒園賠償違約金。 契約範本草案指出，幼兒園經營常有向新生收取「訂位金」，或於學期結束前向舊生收取「保額金」情形，為釐清訂位金和保額金，草案明定，其性質均為「學費預收」，應於註冊時自學費中扣除。 家長和幼兒園雙方也可約定幼兒「適應環境期」（試讀期）長短，試讀期間離園，園方應全額退還學雜費及其他各項費用，但可收取合理的行政作業費用。 潘文忠說，每年有幾十萬名孩子就讀幼兒園，家長和幼兒園發生各種紛爭也時有所聞，教育部有必要提供定型化契約範本。他強調，將來定案的範本一定會讓家長和幼兒園都能接受。
(中央社記者陳蓉台北二十九日電)日本傳出學生接受同 儕或是網友邀約，在不知活動目的及疏於注意下發生違 法或是意外情事，教育部對這種現象很注意，並發函各 公私立大專校院加強向學生宣導多注意安全，同儕或是 網友邀約活動，應了解活動性質及去處，並告知師長或 是家長，以維護人身安全。
（中央社記者劉嘉韻台北八日電）教育部統計，2006年 共有三萬七千多名學生獲得外國留學簽證，創下十年來 新高；聯合晚報今天報導，因為景氣太差，使出國留學 人數增加。教育部駁斥，留學人數增加與景氣無關，而 是政府推出各種獎勵措施鼓勵留學，況且留學需要大筆 費用，「若景氣真的那麼糟，哪有錢出國唸書」？
（中央社記者劉嘉韻台北七日電）蘋果日報今天報導， 今年九月入學的大一新生必須接受憂鬱症預防篩檢，引 發網友發動一人一信抗議。教育部今天下午澄清表示， 為避免學生自傷、自殺憾事一再發生，因而鼓勵大學進 行「自我傷害三級預防計畫」，並非強迫所有學校對新 生篩檢，網友或許誤會計畫內容，才發起抗議行動。
教育部公布九十六學年大專院校學雜費調漲方案，最多可以漲百分之三，但去年調漲學雜費的七所學校今年一定不能漲，台大等十二所獲得五年五百億計費補助的頂尖大學原則上也不宜漲學費，立委質疑，獲五年五百億補助的大學，事實上執行率都未達成預期目標，因此這些學校必定不得漲學費，對此，教育部次長呂木琳則允諾會審慎考量。 教育部除了公布學費調整方案，也首度訂立了學雜費調降機制，也限定調漲學校必須提供總收入的百分之一點五到百分之二作為獎助學金。立委皆肯定教育部嚴格把關學雜費。
政府財政吃緊，教育部繼大學實施校務基金制度後，有意從明年起試辦「公立高中職校務基金制度」，教育部中部辦公室認為實施校務基金，學校經費的運用將更有彈性。這項制度實施後，教育部對高中職校的補助會不會減少？高中職校在辦學之餘若還得對外募款，是否影響教學品質？「公立高中職校務基金制度」的推動，會不會造成城鄉落差更大？這些問題值得大家關注。
（中央社記者翁翠萍台北二十三日電）教育部最新調查 發現，各級學校學生對體育課的喜愛程度都很高，但喜 歡程度隨年紀逐漸遞減，喜歡比例小學有七成一八，國 中六成一八，高中職五成八五，大學五成零六，中小學 認為體育課時數不足的比例都高於認為足夠的比例，中 學生尤其感到不足，與過去兩年調查結果類似。
（中央社記者翁翠萍台北十五日電）教育部今天重申， 網際網路已進入到學校與家庭，教育部除了推動資訊教 育與資訊技能提昇，讓全國學生提昇電腦網路應用能力 外，也透過資訊素養與倫理、尊重智慧財產權等教育宣 導，希望每位學童能安全的使用網路。
