憂孩子的您，疲憊的心可以暫時在此休息，透過團體，提升陪伴的能量，尋找新的出口！與憂鬱症青少年之家庭所接觸的經驗中發現，家中一旦有孩子罹患了憂鬱症或其他情緒的疾病，往往也使得家人陷於困惑、焦慮、失落、無助與無望的心理壓力。 憂鬱症的感染性並非藉著細菌散播，而是透過與憂鬱症有關的溝通模式所造成。而家庭的支持與家人的態度，亦影響了少年的憂鬱狀況的復原與改善。 本會希望透過討論、經驗分享、角色扮演的方式，協助了解家庭系統的運作與壓力因應模式如何影響憂鬱症家人的復原，並增強家庭在陪伴憂鬱青少年的互動技巧。
主辦單位： 財團法人台北市敦安社會福利基金會 活動期間： 2008/12/20 ~ 2008/12/21 活動地點： 12月20、21日（六、日），上午9:00至下午17:30 台北市敦安社會福利基金會（台北市羅斯福路一段28號10樓，捷運中正紀念堂站，2號出口） 報名方式： 即日起至12月16 日截止 1.郵寄報名：100台北市中正區羅斯福路一段28號10樓 2.傳真報名：3393-8937 ，請再來電確認 電話：3393-2225 ＜請於上班時間（上午九點半至下午六點半）與我們聯 絡＞ 活動費用： 免費 參加對象： 1.憂鬱症少年之家長或生活照顧者 2.憂鬱症狀少年之家長或生活照顧者 3 情緒困擾少年之家長或生活照顧者
你，對於受虐兒童的報導感到無力嗎？你，對於血腥的社會新聞感到厭煩嗎？ 台灣少年權益與福利促進聯盟與兒少權益保護連線共同舉辦「兒少新聞妙捕手--兒少新聞媒體監督志工培訓」，透過媒體識讀、如何做監看、案例分析等課程，讓有志參與的青少年福利工作者、關心兒少新聞民眾、部落客、實習生、志工更清楚瞭解相關概念，並且進一步參與媒體監督。
主辦單位： 台灣少年權益與福利促進聯盟 活動期間： 2008/7/8 ~ 2008/7/8 活動地點： 2007年7月8（二）13：00～17：30。 NGO會館(臺北市青島東路八號)
毛毛蟲兒童哲學基金會是一個大人小孩聊書說心情，探究想法的好地方。 而我們，因為喜歡與小朋友聊天，喜歡和小朋友分享故事與小說，所以來到這裡。 我們希望為孩子們做一些可能在校園或家庭裡沒能做得更深入的一些事，譬如： ‧ 老師及孩子們是一群無話不說的好伙伴。 ‧ 大夥兒聽說或共讀故事之後，聊一聊，有時會把想法紀錄下來。 ‧ 對話討論是毛毛蟲設計課程的重心，放心的提出問題是參與討論的第一步；接著勇敢表達一樣或不一樣的觀點。在這個過程中，大人小孩都在學習清楚陳述自己的意見，同時理解並接納別人不同的想法。 ‧ 記錄書寫是融合在閱讀討論對話中一種表達的方法，我們希望協助孩子從「我手寫我口」到「把心中想到或聽到的寫下來」。透過伙伴欣賞、分享與對話，幫助孩子自我察覺「我的想法清楚了嗎？」，然後探索「我要怎麼寫會更理想？」
認真對人類成長的歷史注視的話, 成長的美果, 往往是合作思考的結果. 摘選自 楊茂秀 著之《討論手冊》
簡報呈現的方式 敘述式: 開場->簡介(Introduction)->主體(Body)->結論(Conclusion)->收尾 說服式: 開場->簡介->指出問題/需求->看法/解決方案->證據->(對聽眾的)益處->行動(具體要求) ->總結
（中央社記者陳朝福高雄十三日電）高雄市旗津外籍配 偶比例相當高，當地的外籍媽媽推動異國母語教學，讓 孩子學習說媽媽的話。高雄市政府教育局長鄭英耀今天 到旗津國小關心這項教學活動，了解小朋友開心的學習 情形，也慰勉外籍媽媽、校長劉秋珍及老師們的辛勞。
自從教育部推出閱讀運動以來，兒童文學的閱讀已經成為校園的風氣，然而兒童文學仍是課外的讀物，並沒有融入正軌的教學。本系列課程，旨在探討以各種不同的方式，將兒童文學的的閱讀結合語文教學。在四天的課程中，講師將帶領學員走過四個單元的教學模式，利用童詩、繪本故事和小說的閱讀探究抽象的概念（如：勇氣）。在課程進行當中，學員透過閱讀和思考的歷程，體驗兒童文學和概念形成的關係，並且依個人的需求，選定學習目標，規劃教學的素材和流程。 對 象： 1. 國小國中教師 2. 即將為人師表的大學生及研究生 3. 對兒童文學和兒童哲學有興趣的家長
藉由引導學生進行故事編寫、造型討論、顏色運用和景色描寫等，來學習繪本的製作，並完成一本手製書。 遊樂時間：8-27～8-31 上午10：00～12：00遊樂地點：毛毛蟲兒童哲學基金會對 象：小一～小六 8～20人入場費 ：每人2000元
本學期特別短，對要考三次月考的學校更是大考驗。多數的都會區小學每學期的月考已縮短為二次，但在鄉村地區，很多學校怕學生跟不上，要考三次月考，以了解學生學習情況，但是月考要考三次，分配在本學期的十九周內，平均六周就要考一次，時間將十分緊迫，很多老師都擔心教不完、考不完。 更讓老師煩惱的是，往年都是新學期開始才發新課本，但這學期的課本寒假前就先發給學生了，只怕有些新課本已隨年終大掃除，進了資源回收場。南投縣愛蘭國小老師侯志洋說，部分中低年級的老師怕課本遺失，寒假前就要學生交回、統一鎖在學校，但有些高年級班級課本未集中保管，就得靠學生自己注意了；如果發現課本不見，也得趁今天趕快補買。 面對今年的特殊情況，老師強調開學收心操的重要性。張嘉倫建議，「今年比較特別的是，周一學生開學，家長也同一天收假上班，恐怕一家人都有點茫茫然，不妨一起好好收心。」
