今年2月初，在眾人一片驚訝聲中，汐止社區大學宣布停辦，這一所曾經在台北縣被評鑑為第一名的社區大學，在長期招生不足，官方經費年年減少的雙重壓力下，不得不做出停辦的決定，結束其兩年多來在汐止地區服務鄉梓的工作。
假考部隊的問題在哪裡？我想，要是有的話，恐怕要這麼描述：要抽象點，他們無視於社會經濟結構；要實際點，他們不去瞭解他們要「拯救」的人的生活世界。這是一場在想像中、網路上和考場裡完成的集體行動，如果要為這個行動取個類似「袈裟革命」或是「天鵝絨革命」的名字的話，這是一場「保麗龍革命」。
如果我們挺不住莊國榮，挺不住賀德芬，下次倒霉的，可能是你，也可能是我。你是藍的一定杜爛莊國榮，你是綠的一定杜爛賀德芬。但是，如果你一定要聖人你才肯挺的話，以後也不必期望你的言論自由受到剝奪時有人來挺你了。因為，你我都不是聖人。
【引述】如果我們挺不住莊國榮，挺不住賀德芬，下次倒霉的，可能是你，也可能是我。你是藍的一定杜爛莊國榮，你是綠的一定杜爛賀德芬。但是，如果你一定要聖人你才肯挺的話，以後也不必期望你的言論自由受到剝奪時有人來挺你了。因為，你我都不是聖人。
早上醒來，看到有人在[觀察]萬人假考大學，囧事又一樁這篇文章下面丟了一個網址，說是要回應部份批評「萬人考大學」網友的答辯。其實今天有些事情要忙，而該篇戰文的戰力也只是一般，原本打算看看就好，但逛了一下文章來源的blog，發現此人頗以左派自居，這引起了我對話的興趣，希望這位朋友看我我這篇文章後能夠繼續與我對話下去。為了閱讀方便，我將「答辯」一文的部分內容引用過來。
蕭曉玲案的連署開始了。在教育環境中我們看到一個認真教學、關懷弱勢學生、為同儕爭取教師權益的老師，受到制度的暴力與細緻的折磨…。 蕭老師說：「這起事件都是因為我太天真，以為台灣已是民主國家，若對教育政策有何不同的見解，作為教師的我理應挺身而出，但卻沒想到遭受一連串的白色恐怖，讓我身心俱疲。」 連署文及大事記載明事件的前半段，後半段則需要社會大眾的參與。敬邀您閱讀文件並加入連署
國內有些研究所，則流傳著特殊「傳統」，指導學生必須替單身的教授「做生日」，從訂餐廳、發帖子到買單一手包辦。有研究生受不了這種陋習，臨時換指導教授，同校教授卻礙於人情不願「接手」，害他差點畢業無望。
針對教師考績設限一事，台南縣教師會為教師權益據理力爭，並提出三月八日到縣府附近集會遊行的申請，然，主管機關卻以縣府民治路為主要交通要道，恐影響交通為由，拒絕該項集會遊行申請。
一、 本會向來支持處理不適任教師，但學校應該是要講道理的地方，隨便以「不適任」入人於罪並不合理。
換言之，「正義使者」般的「萬人考大學」的參與者，和被排擠掉念書機會的學生，原本就分屬於考試成績高低兩端的一萬人，前者因為考試分數高而有相當高的比例是受到納稅人高度補貼的公立大學學生，後者則是因為考試分數偏低原本就是自己付錢在念大學的私校學生。問題在於，為什麼受到別人高度補貼的人，不但覺得別人就讀的「爛大學」很礙眼，甚至還認為這些「爛大學」根本不應存在，讓這些「爛大學」裡的「爛大學生」消失甚至是符合社會正義的作為。
南一教材中以樂生保留運動為例，探討家鄉文化衝擊，並未偏離教育綱領，卻收到國立編譯館連續兩次的「審查建議」。雖然這種「建議」表面上並非強迫，但是審查是否通過的「決定權」掌握在教育部手中，出版社為求教材順利通過，往往只能依照建議撤換。
那麼樂青們，請拾起寫著「向受難者致意」的黑色布條，走上那條路，走進看守所，穿過押區，進入牢房吧。你或許會撞見某位低頭沈思的長者，在停滯的空氣中，或許會有聲息穿透時空隱隱傳來，那或許就是摑掌伯伯在噤聲的歲月裡未曾被聽見的話語，他們早已習慣面對冷漠。 樂青們，你們願意傾聽，願意對話嗎，摑掌伯伯和他無數難友會受寵若驚的。
光仁社會福利基金會將於12月24日與先知文化藝術基金會假台北榮民總醫院中正樓大廳，舉辦『2007繽紛聖誕嘉年華慈善音樂會』
我是所謂的五年級生，當年升學壓力比現在大，但我求學時從未補習過。其實我國、高中成績都很差。國中時成績始終在班上最後五分之一，到了高中三年級時甚至因為數理化三科不及格而無法拿到高中文憑，最後只能以同等學力報考大學。即使如此，我後來還是應屆考上大學（高雄醫學院，我當年的母校，剛好也是我目前任教的學校）、研究所（中正大學），並有幸從美國一流大學（伊利諾大學香檳校區）取得博士學位。回想當年，我和現在的孩子一樣，要面對繁重的課業與不佳的成績帶來的挫折感，但我的父母從來沒有逼我去補習。我能平安渡過中學那段充滿危機的時期，並走出自己的路，這其中的關鍵，和父母的態度，很有關係。
沒想到激勵的力量可以令人強大＠＠ 恭喜飛鷹人！ 再度獲選入圍全球華文部落格大獎--年度最佳公益應用部落格…初選入圍。 這真是一個振奮人心的好消息。 雖然在飛鷹人例行的線上晨會中，大家只高興一下下，然後就恢復正常工作與生活了。不過，告訴大家，我相信這些實際的讚美與鼓勵一定深刻地深植在每位飛鷹人心中。
此次，飛鷹人合作自製的網站部落格能在全球七千多位優秀競爭者中，榮獲雙雙入圍入選（不到十分之一的機會），我們是報名兩項入圍兩項，令人感到意義非凡！
身障者免費數位學習平台「無礙ｅ網」，昨天在台師大舉行結業典禮， 同樣身為重殘者的無礙ｅ網教務長周二銘，發起網路活動「機器人的第二人生」，希望透過網路，喚醒人們對舊愛的記憶，進而關注身障者遭遇災禍後的不同人生。網友可透過推文、引用、連結等功能，關心無聲的這一群人。
身心障礙者要結業本來就不簡單 要推公益活動 只要你的手指頭就可以 推吧
我並不是一個有頭有臉的大人物，也沒有大學的文憑，不過我卻是一個對工作以及生活充滿熱忱的女生，認真的過每一天。
如期『捷運通車』已經是一個緊箍咒，沒有人能承擔得起，背後那層意義就不用多說了。所以，『樂生保留』就成了一個形式上或次要地位的東西。
順應912之後的變局，鐵馬樂生場做了一些改變：我們為原本希望比較悠閒地烤肉、看片、聊天的「苦樂營」加上了些許的煙硝味，在這裡，你將可以找到「樂生現在怎樣？」的答案，一起來想「樂生未來怎麼辦」的難題，同時，我們也邀請到了剛剛得到金曲獎的林生祥、和剛剛過十一歲生日的黑手拿卡西，還有樂生的富子阿姨、阿添伯，來陪大家一起渡過樂生912後的第一個週末夜晚。
當然，我也覺得自殺這樣的行為實在太不妥，這是懦弱、逃避的行為。 但某些自以為是『大人們』，是不是也應該反省一下，該怎麼樣了解孩子，與孩子們溝通呢？ 再次提醒大家，自殺，是非常不好的作法！！ 但如果你真的非死不可，我也能體諒你沈痛的決定，畢竟命是你自己的。 但請注意，在沈痛之餘希望大家不要太過詩意。 一來，這樣會誤以為自己的死是非常悲壯，美麗，了不起的，反而更想死。 二來，意境太高的話，您想說的話，您的遺書，我們這些凡夫俗子都看不懂啊！特別是那些腦殘藝圓、力萎之類的。 如果我非死不可，我一定會清楚的在遺書上寫下........
年國中基測，凡通過原住民族語認證的原住民考生可加分35%。九十六學年度高中職五專登記分發入學前日放榜，新竹縣有不少原住民考生因為族語認證加分緣故，順利考上第一志願。 有關原住民考生是否該優待加分，過去已經有不少討論。反對者多半認為，原住民考生加分剝奪了一般考生權益，造成不公平競爭；贊成者則認為，原住民考宥於受教環境及經濟弱勢，若輔以優待加分，才符合社會公平及正義。 與其吹毛求疵，爭論原住民考生是否該優待加分，不如檢視原住民學生的受教資源為何比不上一般學生？有沒有資源分配不均？或是在教育官僚體系之下長期受到忽略及排擠？或許這才是問題的核心。
洪蘭長年在陽明大學、中央大學任教，教過的學生都是程度較好的國立大學生。但她發現，頂尖大學醫學院或工學院的學生，專業知識都不差，卻很缺乏歷史、地理常識，而且沒有國際觀。
前不久在公報發表一篇文章討論教會應如何慶祝母親節，主要是檢驗教會不應以過於花俏或多餘的設計來豐富主日禮拜。後來偶爾輾轉得知教會的長輩們有些疑惑，也許是在有限的篇幅裡我無法清楚表達。後來我也繼續向前輩請益，一位我很敬重的牧師說，我文章的立場感覺上是反節慶，或稱反情境化的神學，這讓我有些驚訝，畢竟這我的立場是很肯定宗教與地方文化結合的呀。於是仔細想想，也許真的是我表達不周了。其實，我只是希望表達在禮拜的儀式設計上，必須賦予「敬拜上帝」的意義，如果沒有，那寧可不要。
手捧著今年學測的國文科試題，我不禁掩卷嘆息：唉，什麼時候我們才能有一份與這片土地的脈膊一起跳動的試題來測驗我們的子弟－－測驗他們是否感受或領略到先民們在這片土地上所流下的淚水與汗水？
追求真相，不滿足於虛偽苟安，這是大學應有的理念，也是《中大學生報》堅持的道德原則。在社會版揭破高地位政策謀殺文化剝削基層，在校園版直指校方「國際化」政策短視近利，皆出於這個道德原則，在情色版質問禁忌的合理基礎何在，亦屬同理。如今，影視及娛樂事務處卻準備將這份對真相的道德堅持定性為「不雅」或「淫褻」，以港幣四十萬元罰款和一年監禁，刺瞎廣大市民的眼睛。回顧以往淫褻及不雅物品審裁處裁定之二級不雅物品，例子是刊登劉嘉玲裸照的《壹本便利》，試問只是嘗試將不同性議題引入社會討論，究竟有多不雅或淫褻以致需要被裁定為不雅物品並罰款監禁？
香港中大學生報的連署聲明
本次活動我們希望能夠以交換祝福的方式，聯絡新舊院的感情。我們將在周六的手工活動中，製作簡單可愛的小福袋。並在周日蒐集爽方的祝福之後，代送給另一個院區的收件人。 另一方面，我們也準備了應景的花束，贈送給女性院民，期許他們有個快樂的母親節。
有關教師組工會將行使罷教權從而將影響學生受教權的說法，是教育部反對教師工會擁有勞動三權的主要理由，事實上，勞動三權原本就是三位一體，不可任意切割，更何況依台灣現行工會實務與法制，合法之罷工根本屈指可數，官員不應動輒將爭議權妖魔化。 進一步言，爭議權更是維護教育專業的重要武器，例如，若主管機關訂定之政策違反專業，導致師生家長怨聲載道，在窮盡相關救濟途徑之後，爭議權之行使即是維護教育專業的最後武器，相信也會贏得社會認同並參與。準此，本會認為罷教權可提高門檻，但不應取消。
今年，「失色的紅草莓」校園巡演邁向第五年，目標預計突破50場、橫跨9個縣市，蕭靜文舞蹈團將在6月從花蓮巡演啟動這場青春運動，然而，目前籌措到的第一個縣市演出經費離預算仍有一大段距離，還有50萬元的經費缺口。 若您也被蕭靜文舞蹈團這些年為孩子們所做的生命教育所感動，歡迎您以捐款或轉寄這封文章給更多朋友，支持《失色的紅草莓》能繼續到弱勢地區為孩子們演出。一同用舞劇為孩子們的青春搭建一道防護罩，讓青春不因城鄉差距而折翼，讓每個孩子不因家暴、毒品、中輟而受限，都有自主開創青春的機會！
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