政務二課

流行歌曲也能變成國中小學教材，小天王周杰倫的歌曲上海1943，因為歌詞唯美又具文史考證，讓台北縣編入國中小學韻文讀本補充教材，而看到偶像的歌曲出現在課本裡頭，學生說，這樣不但能輕鬆學習，對於國文也會更有興趣。 小天王周杰倫的上海1943，優美旋律加上典雅歌詞，不但成為膾炙人口歌曲，現在更被台北縣教育局，編入國小中小韻文讀本補充教材裡，看到偶像作品出現在課本中，學生們又驚又喜，就是周董的歌曲裡，有太多讓人驚歎的歌詞，看看上海1943，描寫50年代上海的風光，點點滴滴讓人身處其中。 另外偶像團體SHE的長相思，因為引用了宋朝李清照的原作，也同樣被納入讀本中，為了提升學生對國文的興趣，教育局想出的另類教學法，瞧!學生們朗朗上口的模樣，不難想像效果有多棒!

語文教育應該從個人的情意共鳴為起始點，體察時代的變化，才能收表情達意、欣賞陶冶，進而達到潛移默化的功效。編輯委員如何選擇文質兼備、切近年齡層需求的文章；教師如何透過觀摩學習，相互切磋教學策略，善盡作品與學生中介的職責，引發學子課堂上學習的樂趣，進而促進他們課外摸索的興味，我期期以為這些都遠比增加文言文比例更加直指教育問題的核心。

（中央社記者郭美瑜台北三十日電）北北基「一綱一本」教科書評選作業將於五月二十六日舉行，台北市政府教育局今天舉行教科書評選作業說明會，有與會教師質疑，雖然北北基各校可選用推薦版本以外的教科書，但「一綱一本綁基測」，在考試的壓力下，有哪個學校敢用別的版本教科書？ 不過，教育局強調，雖然北北基「共辦基測」命題方式是「考綱考本」，但市面上的教科書有九成五是共通的概念，其餘的百分之五雖為其他版本的教科書內容，但可透過命題技巧，測驗學生的理解、分析、綜合、評鑑等能力，並非考死記書本的內容。 另有教師質疑為何教科書是採兩年評選一次？也有外界質疑兩年評選一次，學生也須面對重考、教材無法銜接的問題；教育局則表示，市場上的教科書版本內容有九成五相同，僅有百分之五的差異，因此，老師可透過協同或合作共同準備百分之五的補充教材授課，不影響學生權益。 此外，也有教師認為，各校選用理化與地科版本或有不同，卻都屬於自然科目，若評選出自然科版本教科書與校內評選不同，屆時如何選擇？教育局則表示，要由校內整合。 由於目前部分教科書為學校教師參與編輯，為了達到公平選書，教育局表示，參與校內教科書評選的教師應做到利益迴避，若有不當干預，將移送校內獎懲會處理。

去年國中老師蕭曉玲告台北市長郝龍斌一綱一本違反教育法，不讓師生有選書的權利，並且還對媒體揭發弊端，學校欠測驗卷商十四萬，沒想到事隔一個月後，竟遭學校教評會以"未遵守聘約規定，維護校譽；行為不檢有損師道"為理由，列出八點不當行為解聘，蕭曉玲相當不服、、、

各級政府單位當中，最近大概沒有哪個部會像教育部一樣這樣受到注目。不過，這篇文章與大中至正或者救國團補助、主秘討黨產等問題基本上無關，而和樂生有關。樂生議題不是和台北縣政府、公共工程委員會和文建會比較相關嗎？以下將會提到，教育部是如何做了一個與樂生有關而且仍然令人感到惋惜的決定。這不但是關心樂生命運者的挫折，也是往後幾個世代裡受義務教育者的損失。這個決定的規模很小，小到不可能被媒體注意到，但是由於個人理由的原因，我們覺得有責任，在部落格上把它揭露出來。

推倒象徵升學壓力的厚重書本，北北基推行一綱一本政策勢在必行，一群家長老師站出來，痛批台北市長郝龍斌一意孤行。家長反應，小孩的升學壓力其實是來自升學主義，就算是變成一綱一本，問題根本沒有解決，北市自辦基測反而增加學生負擔，也浪費經費。

為加強學生性別平等觀念，減少性侵害等案件發生，屏東縣教育局除在三所國小及一所國中設立性別平等教育資源中心外，也編訂「性別平等教育課程—教材設計國小篇」，預計明年還將和高雄縣教育局合作推出國中教材，並選定較易發生性侵害事件的原住民鄉部落進行『點的加強計劃』。 根據屏東縣警察局資料顯示，今年一月到十月共受理性侵害案件一百零二件，其中，學生為受害者的件數約占一半，顯示高中及國中小學生對性侵害的法律觀念不足，往往觸法而不自知。而為加強學生性別平等教育，屏東縣教育局除在全縣崇蘭、鹽埔、僑勇三所國小及內埔國中設立性別平等教育資源中心外，也已發行「性別平等教育課程—教材設計國小篇」，預計明年也將和高雄縣教育局合作開發國中篇教材，讓國中教師能夠充分運用這項教材，以落實每學年四小時的性別平等教育政策。 另外，屏東縣教育局也決定選定性侵害等案件發生比率較高的原住民鄉鎮進行點的加強計劃，以加強原住民學生的性別平等意識，教育局表示，未來還將進行國中小性別平等教育課程評鑑，並由教育局、社會局及衛生局並達成跨局室合作計畫，共同推展性別平等、性教育、性侵害防治的故事媽媽和爸爸繪本教學及戲劇宣導活動，希望透過活潑生動的演示課程，讓屏東縣的學生加深對性別平等觀念的印象。

[李東昇的意見]600人,甚至1000人 都只是2300萬人的一小部份 所以:我們需要你的連署支持 這些想要恢復聯考,恢復統編本教科書的野分份子 已經開始蠻幹(請看我提供的新聞) 我不是危言聳聽,而是台灣的教育制度正在面臨空前的危機 我再強調一次: 多元開放 不需要理由!!! 難道你還要回到 一元專制 的年代?!!! 我們人單勢孤,我們正在用我們自己的力量 在面對這群惡獸 你如果支持我,請你參加連署!!! 也請你幫忙轉傳轉載,好嗎? 連署網址：http://www.edu-2.org/edu2/cosign.php

隋書中有這樣的記載「…至高華嶼，又東行二日至鼊嶼，又一日便至流求…」 當要宣布釣魚台是中國的時候，高華嶼就是釣魚台，流求就是琉球；當要宣稱台灣是中國神聖不可分割的一部份的時候，高華嶼就是澎湖的花嶼，流球就是台灣；同理可推要證明美國是中國的一省之時，高華嶼就是夏威夷，而流球自然就是美洲大陸了。這就是中國文化的博大精深之處，仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後 ，令人讚嘆不已啊！ 同學們可能會覺得很奇怪，不管是三國志還是隋唐演義派人到台灣之後都直接回去了，他們要怎麼領導統禦台灣島呢？拜託，沒吃過豬肉，也該看過豬打電動！就跟交趾一樣，打下夷州搶完糧食金錢之後就可以撤兵了，反正東南沿海不會被別國偷襲，根本不用派兵駐守。如果你發現三國志裡面沒有夷州可打，那不用說一定又是小日本的詭計了，請昇級到智冠的三國演義以解決這個問題。

小朋友不知道，問題不在「幾省」，而在「我國」。弄清楚「我國」是什麼，就知道有「幾省」。據說現在小孩的歷史地理退步了，大概跟不知道「我國」是什麼有關係。 教育部最近委託台灣歷史學會研究教科書中的「不當用詞」，就是要解救小朋友，不要再被邏輯漿糊的課文搞糊塗了； 「台灣僻處我國東南海域」？那我國是什麼？不是台灣，或中華民國台灣嗎？台灣僻處台灣的東南海域？A在A的東南？老天！ 「朱鎔基是湖南人」？既然是我國湖南省人，那他為何在2000年選舉前夕，大發雷霆說，不惜用鮮血統一台灣？ 將「我國」與「中國」混淆，對還是一張白紙的孩子太殘忍了。至於成年人為何能夠承受這樣的矛盾，有兩個原因。一是戒嚴時代的求生之道，二是小時候督學來時，要趕快將參考書藏在講台下的謊言教育的結果。

（中央社記者葉子綱雲林縣十七日電）對於目前一綱多 本或一綱一本的教育政策爭論，教育部長杜正勝今天下 午在雲林參加縣政教育講座時強調，一綱多本是世界潮 流，一綱一本有利於掌政者的操弄，在多元學習的趨勢 下，他呼籲家長對孩子的發展要看遠一些，新時代教育 學習的一綱多本，即在促進培養「帶得走的能力」。

五一勞動節前夕，全國教師會與全國勞動者家長聯盟下午共同召開記者會，抨擊「一綱多本」的教科書，早被資本家立場給統一，內容完全扭曲勞資關係，要求全面檢討、並納入勞動人權教育。

（中央社記者郭美瑜台北三日電）台北市等八縣市今天 針對地方政府推動「一綱一本」，聲請釋憲。北市教育 局表示，釋憲期間北北基一綱一本計畫仍按既定時程推 動，預定在基隆市長補選後成立「北北基一綱一本及共 辦基測指導委員會」，推動教科書評選工作，每科將選 出三本教科書版本，明年八月北北基實行一綱一本。

此引用哈佛一位流行病學的年輕教授Miguel A. Hernan本學期第一堂課時說的一句話 ，他說：「這堂課所教的東西，也許會有一部分你們上學期已學過，或是下學期會在其他課再學到，但是重要的是，聽到不同的老師用不同的方式，講相同的東西，如果你們能理解其中的異同，就能學到更多東西。」在相同的內容大綱下，老師鼓勵我們參考不同的參考書的內容加以消化吸收。

（中央社記者方旭台北二十九日電）教育部對各縣市推 動一綱一本下達禁令，北市決定提出釋憲聲請案。北市 法規會主委葉慶元今天指出，釋憲聲請書已委由律師草 擬中，明天可完成初稿，將在聯繫各縣市做最後確認後 提出。他也證實，目前北縣、桃縣、中市將確定連署， 中縣、彰縣在作最後考量，但基隆市則可能缺席。

大學時代更慘了！我們系是著名的一綱一本，只是和學長姐關係好一點，用一套教課書和講義就可以安穩畢業，就這樣，我打球組社團把妹玩game，什麼都來，就是沒有專心作學問．．．可是，我就是可以順利畢業．．．唉，腦袋空空，根本什麼都不懂。

國民教育法第八條規定，「國民小學及國民中學的教科書，由學校校務會議定訂辦法公開選用之」，但對於這項法律該如何解釋，李慶安等人和杜正勝意見相反，雙方一來一往、僵持不下。 李慶安質疑，學校委託縣市教育局或其他專業單位代為選書，並沒有違法，因為最後學校是否選用，還是要交由校務會議決定，哪裡違反國民教育法？她質疑，教育部「越俎代庖」去干涉學校選書，背後是否有「書商壓力」？杜正勝強調，「絕對沒有」，教育部跟選書一點關係都沒有。 杜正勝表示，選書是校務會議的權利，不能採取任何形式拋棄這個權利，或是委託縣市政府選書。他強調，依法來看，縣市政府不得介入學校選書，否則就是「規避法律」。 杜正勝表示，學校是執行教學的地方，選書的主要目的，是提供老師適當的教材去教導學生，因此應以最適合自己學校的方式進行。他認為，根據國民教育基本精神，「一綱一本」違反學生學習自主、老師專業自主的權利；若採用「一綱一本」，將嚴重違背、扭曲立法院通過的國民教育法，若認為「一綱一本」可以減輕學生及家長的負擔，絕對是「昧於事實」的錯誤看法。

中新網1月31日電 國台辦新聞發言人楊毅表示，台當局把『去中國化』毒手伸向教科書，是想把臺灣的教育變成『台獨』思想教育，但不管『台獨』分裂勢力耍什麼花招、使用什麼手段，都改變不了『臺灣是中國不可分割的一部分』這一事實。 　　在今日(31日)上午國台辦舉行的新聞發布會上，有記者就最近臺灣當局把新版高中歷史書內容進行修改提問：原版里的『本國』、『我國』、『大陸』改為『中國』，發言人對此有何評論？ 　　楊毅對此表示，臺灣當局這樣做的政治用意是想把臺灣的教育變成『台獨』思想教育，臺灣的社會輿論已經對這一『台獨』行徑給予了強烈的譴責。臺灣是中國不可分割的一部分，不管『台獨』分裂勢力耍什麼花招、使用什麼手段，我想都改變不了這一事實。 　　據了解，島內今年高中新學期開始使用的新版歷史第二冊《中國史》用詞將大修改。其中將《本國史》改稱《中國史》，過去慣用的『我國』、『本國』、『大陸』等用詞，全改為『中國』；清末具革命正當性意涵的『起義』，如武昌起義、廣州起義等，一律改為中性用語的『起事』，內容並加入『兩岸分合』和『統獨』議題。

照理講，不論是大學的指考或是國中基本學力測驗，都是在評量孩子的程度，看孩子學會多少，對於這門學問能掌握多少知識、多少能力。可是我們在迷信單本教科書的傳統下，已經喪失了關於人學習知識時，人的能力、知識程度的概念。總覺得，所謂有程度，就是可以把教科書念得滾瓜爛熟，這樣你才可以在考試表現出好的「程度」。 在這樣舊有的習慣之下，大家也會覺得市面上既然有很多本教科書，就需要把每一本都念得滾瓜爛熟，才能放心。這樣錯誤的推論，自然造成家長很大的焦慮。

縣府昨在同榮國小辦北縣推行一綱一本教科書公聽會，正反立場都有，縣議員黃林玲玲建議，台北縣教師素質高，縣政府可以找老師來編「台北縣版本的教科書」，一本才10元，也沒有書商的壓力。 教育局長劉文通表示，自編版本涉及審定等問題，茲事體大，但黃林議員的想法不錯，像小學國語文課程的生字練習簿，因書商「放長線釣大魚」，導致練習簿太貴，因此縣府決定出版縣版練習簿，以北縣小學生人數規模，市場性是有的。 自行出版練習簿 可行 昨天發言的人士，像台北市中山國中教師會、人本基金會的代表都認為應該繼續一綱多本政策；至於北縣各校的校長與主管，則不太敢表明立場，只能委婉提醒應注意未來是充滿競爭，學生是否有足夠能力因應。 新泰國小校長張信務提到自己的國三女兒因揹太重的書包已有駝背現象，他問他女兒，一綱多本還是一本，那個比較好時，女兒不假思索回答「一本就好了」，張信務要大家替學生減輕負擔。 北縣家長會長協會代表說，只訂一本將是個災難，他以沙烏地阿拉伯產油富裕為例，說台灣如果能像沙國一樣也沒話說，但不可能啊！還是要讓學生有競爭力；其他家長代表則說，他們不管是一綱多本或一本，只希望子女能夠真正學到東西最重要。

台北市中山國中教師會會長蕭曉玲表示，台北市政府不應以任何手段或逼迫所有學校採用統一版本的教科書，若北市強迫學校採用單一版本，將聯合學校教師會提出告訴。

對於這一問題，我們主要認為，一綱多本的立意雖佳，但是當初在實施上卻未曾進行過周延而完善的規劃，以致於在倉促之下勉力推出，造成了今日的後果。這其中所牽涉的問題甚多，我們舉其大者為例：課程綱要的制訂未與教師充分討論與溝通、台灣缺乏教科書的編纂人才及培訓管道、（民間）審定版教科書之編輯專業度不足、教科書未經實驗試用即匆促上線使用、短短3年即要求完成整個九年一貫課程之實施、民間出版商完全以利潤作為編輯導向。正是這些問題，導致所謂的審定版教科書一經推出，即引起漫天批評聲浪，更引起家長和學生的恐慌，以致於倡言恢復「部編版」的訴求不斷，甚至釀成對於一綱多本的嚴重不滿，而要求只採單一版本。 換言之，作為政治人物，郝龍斌的確是觀察到了部分「民意」之所向，然而，基於知識的本質從來就非「單一版本」，我們並不贊同教科書應回歸過往的那種作法，就這點而言，全教會理事長吳忠泰所擔心的「單一版本教科書」會造成「教科書聖經化」的後遺症，這一考量是正確的。但是，我們卻也必須要求教育部利用此一話題再啟的機會，坦誠的回顧這整個「一綱多本」政策實施過程中的諸多重大問題，並擬定改善策略，以增強台灣社會對於一綱多本的信心與正確認知。否則，僅僅一再地以違法為由而一味反對，只能使教科書問題不斷的在非理性政治中成為祭品。