政務二課

　教育部宣導十二年基本國民教育，下午在花蓮高中舉辦﹁花蓮縣辦好十二年國民基本教育縣市巡迴座談會﹂。教育部主任秘書陳明印表示，十二年國教幾乎每年都有人倡議推動，近年來朝野已達成共識，預訂於2009年八月正式全面實施，讓學生能適性多元發展。 　教育部舉辦的這項十二年國教縣市巡迴座談會，邀請花蓮縣內國高中校長、老師和家長參加提供建言，陳明印在致詞時表示，九年國民教育的階段性任務目標已經達成，而台灣的經濟發展必須依賴人力素質和資源，十二年國教則是維持台灣繼續發展的重要計畫，能讓高中職學生適性多元發展。 　但與會的花蓮女中教師代表則是質疑，十二年國教究竟是否為義務教育，且九年一貫教育衍生出的許多問題都還沒辦法解決，難道實施十二年國教就可以解決九年一貫教育的問題嗎？ 　而私立四維高中校長則是直言，就私立學校來說，最重要的就是補助問題，如果缺乏實質補助，私立學校根本就辦不下去。 　陳明印表示，他不敢保證實施十二年國教就能百分之百解決九年一貫教育的問題，但至少可大幅讓中小學教育正常化，也能減少許多學生長途奔波明星學校的困擾，且高職優質化採取產官學合一措施，學生也能學得一技之長，如果不實施，仍依循傳統，台灣會失去競爭力。 　立法委員盧博基辦公室主任盧博梭則是指出，推動十二年國教對於貧困學生確實有幫助，但教育部不能把台北大都會觀點套到花蓮偏遠地區來思考，畢竟城鄉生活環境和教育資源的落差相當大。

（中央社記者劉嘉韻台北二十二日電）近日國中基測量 尺分數問題引起社會關注與爭議，教育部今天表示，配 合十二年國民教育，國中基測將轉型為門檻用途，且國 中畢業生入學高中職方式將有變動，新的升學方案最快 從明年八月入學的國一新生開始適用，基於信賴保護原 則，今年入學新生不會受任何影響。

（中央社記者劉嘉韻台北九日電）全國教師會今天辦理十二年國教全民論壇，討論十二年國教實施後的大學、技職校院入學方式該如何延續或改革。全教會建議，目前升學方式對高職生限制較多，未來應讓高中職生都有均等升學機會；也有教師認為，大學繁星計畫應符合社會需求與人才培育，不要只釋出冷門科系名額。 教育部長杜正勝昨天在教育部「最 IN 青春在技職教育」記者會上公開表示，社會上普遍存有「成績不好才讀高職」的觀念，追根究底還是家長的觀念要改。全教會高中職主任委員黃耀南今天在十二年國教論壇也說，社會普遍認為「不會讀書的學生才讀高職」的觀念與印象，是因為高中、高職升學大學與技專校院的機制不對等，對高職學生限制多、管道少。 黃耀南說，要破除這項觀念，應使高中、高職升學機會對等，就是高中可以大學學測成績入學技專校院，也應讓高職學生能以統一入學測驗成績入學普通大學，使兩條「高教國道」能夠互通。 華夏技術學院教授黃維富認為，改革高等教育招生方式，必須讓技職體系一貫化，將大學工學院列入技專院校；私立大專院校應有三分一的公費補助生，也必須落實高中職和大學技專校院先修制度。 國立新化高中教務主任蔡枳松建議，參與「繁星計畫」的大學開放更多名額，且高中和高職性質不同，應走向多元未來，高中是學術研究，而高職是應走向就業，所以需雙向並行，不需要一直強調「升學基礎上的平等」。  新竹縣教師會理事長吳秀連認為，制訂考試制度時，要考慮教育的主體是學生，也必須符合社會需求，但目前繁星計畫中釋放出來的科系多為冷門，並不能符合社會需求，教育部應推動雙菁英制，在技能上肯定技優學生的發展，讓學生在高職時好好培養技能，強化證照的落實。

副總統呂秀蓮20日表示，當前推行的教育政策，受制於意識形態太多，應該回歸傳統與創新並重、小我與大我雙修、男性與女性共治等理念，另外呂秀蓮也認為貿然將9年國民義務教育延長為12年，不如把義務教育向下延伸一年。 利用520就職滿7週年機會，副總統呂秀蓮與媒體茶敘，暢談佐政心得。由於在民進黨2008總統大選黨內競選時，呂游蘇謝四位參選人，只有她在政見發表會上提出教育理念與政策，因此呂秀蓮也藉機表示，候選人的政見發表會應該多舉辦幾場。 呂秀蓮同時指出，她向來關心台灣的教育問題，因此提出了所謂的「小秀才計劃」，目前已經獲得一位企業家的支持，未來將籌設一筆基金，提供農、漁業勞動力家庭沒有能力就學的後代獎助學金，從國中三年級起到大學畢業，都免費就讀，等到畢業後3年再分期償還。

（中央社記者劉嘉韻台北十二日電）十二年國教高中學 區如何劃分，是家長、學生最關心的話題。國立台灣師 範大學地理系副教授吳進喜今天在一場座談會中表示， 數據顯示，現有分發區中，桃園與彰化平均每所學校服 務超過六萬人，顯示教育資源不足，此外，花東地區通 學距離超過十公里，需要通學配套措施。 台師大主辦的十二年國教系列論壇，上午討論主題 是「學區劃分」議題。吳進喜以地理學觀點談學區劃分 指出，理想中的學區劃分，是讓學生為了「就學所作的 空間移動」達到最小，一個地區學校達到容許數量最大 值。 吳進喜引用數據指出，在現有十五個高中職分發區 中，平均每所學校服務學生人數為四萬七千多人，不過 ，彰化縣與桃園縣兩區的學校，平均每所學校服務人數 超過六萬人；再進一步分析發現，桃園縣高中職校比為 二點八比一，彰化縣高中職校比為零點八比一，顯示彰 化縣教育資源明顯不足。 比較各區學校平均服務面積可發現，北北基地區學 生直線通學距離平均為二點五公里，然而花蓮、台東學 生通學距離平均超過十公里，嘉義、竹苗、中投、台東 、宜蘭等縣市，也都有學生通學距離太長的問題。 吳進喜說，教育部曾表示，十二年國教學區規劃將 以現有十五個分發區為基礎，因此，教育部必須考量在 彰化等教育資源不足的學區增設高中，或與相鄰的基測 招生分發區合併，成為更大的招生學區，而針對遠距離 通學的縣市學生，也必須提供交通、住宿等補助配套措 施。

（中央社記者劉嘉韻台北五日電）國立台灣師範大學今 天舉辦十二年國教系列論壇，探討十二年國教的師資與 課程問題。教育學者認為，師資素質提升是十二年國教 成功關鍵，現在具研究所學歷的高中教師約三成一，為 確保十二年國教品質，高中職師資具研究所學歷，未來 應提升至五成以上。

行政院長蘇貞昌昨天面對全國教師、家長團體對12年國教的批評，蘇揆為自己辯駁，認為自己非為選舉而來，也有最大誠意解決問題，他裁示兩大推動原則，「把經濟弱勢的學生扶持上來、把弱的學校拉上來，不要把強的學校壓下去。」 行政院發言人陳美伶也表示，教育的議題涉及全民，所有人都會關心，如果是為了選舉，那是「頭殼壞去」！

（中央社記者劉嘉韻台北十六日電）行政院今天邀集校 長、教師、家長代表，與中央部會面對面溝通十二年國 教問題。部分與會教師代表認為，九年國教很多問題都 沒解決，談什麼十二年國教？勞動者家長協會代表也認 為，政府提出的十二年國教讓許多家長感到失望。

（中央社記者劉嘉韻台北十六日電）行政院長蘇貞昌二 月底宣布十二年國教將於2008年全面實施，全國教師會 今天下午在行政院舉辦的十二年國教座談會中建議，應 於明年公布十二年國教學區劃分，2011年起全面實施， 此外，應建立財務監督機制，讓教育經費有效運用。

國立台灣師大今天開始舉辦十二年國民基本教育論壇，副校長張國恩表示，論壇共將舉辦六場，意見匯集後將舉辦多場公聽會，尋求社會共識後，提出主張和建議，並邀請總統候選人前來傾聽，教育部次長吳財順表示，這些建議都會納入十二年國民基本教育研議執行的參考。 　吳財順表示，教育部剛成立十二年國民基本教育網，其中一個作用就是鼓勵社會各界踴躍提供意見，這個網站網址是http://www.edu.tw/12edu/index.php，民眾也可上教育部全球資訊網網站http://www.edu.tw 首頁，點選右邊一欄中的「十二年國民基本教育主題網站」，即可進去瀏覽查閱。 　張國恩說，台灣師大六場十二年國民基本教育論壇將針對十二年國教的定位、師資課程、入學方式、學區畫分、經費等議題，邀請學者專家討論，集思廣義，他強調教育改革要保守穩健的進行，台灣師大希望透過論壇彙整各界意見，提出主張，也教育社會大眾使知道什麼是好的教育改革。

十二年基本國民教育自宣布實施以來，飽受外界關注。國內教育龍頭台灣師範大學的「教育政策研究小組」，今天邀請多位學者提供「十二年國教定位」建言。與會學者一致認為，十二年國教的定位不夠清楚，方案內容充其量只是「改進與發展高中教育方案」，或「低學費」的十二年國民基本教育。如果未來不能採免試入學，十二年國教依舊無法減輕學生的升學壓力。(陳映竹報導)

針對行政院於2009年欲全面實施12年國教此議題，特召開公聽會並邀請中教司司長親臨座談，歡迎各界蒞臨指導。 何謂12年國教？政府要怎麼做？家長要做什麼？ 行政院宣布自2007年起逐步推動十二年國民基本教育，並於2009年全面實施。此舉是否能打破明星學校迷思、拉近城鄉差距、促進高中職生尊嚴平等？家長又應該爲孩子做些什麼？準備什麼？我們將於4月15日（日）舉行二場大型公聽會，並邀請教育部中教司司長陳益興親臨座談，和所有關心教育的家長們一同深入討論。 場次：第一場 時間：96年4月15日（日）上午10：00-12：00 地點：大里市兒福館（台中縣大里市新光路32號） 場次：第二場 時間：96年4月15日（日）下午14：00-16：00 地點：國立勤益科技大學 青永館匯川堂 （台中縣太平市中山路一段215巷35號）

恆春半島的國中學子有福了！今年6月10日即可到恆春工商報到，獲得免試入學。恆商雀屏中選，被教育部選定試辦12年國教優先的優質學校，今年及明年試辦2年，98年全面實施12年國教，昨日恆商校長李恆霖邀請學區內7鄉鎮6所國中校長會議，研商今年如何妥善辦理區內國中生免試就讀恆春工商。

政府財政吃緊，教育部繼大學實施校務基金制度後，有意從明年起試辦「公立高中職校務基金制度」，教育部中部辦公室認為實施校務基金，學校經費的運用將更有彈性。這項制度實施後，教育部對高中職校的補助會不會減少？高中職校在辦學之餘若還得對外募款，是否影響教學品質？「公立高中職校務基金制度」的推動，會不會造成城鄉落差更大？這些問題值得大家關注。

我的突發奇想，讓所有的學校先「常態編校」吧。因為我從不迷信「名校」的老師真的比較厲害，我從不相信「名師出高徒」，我的信仰是「高徒出名師」，建中好，是因為他吸收好的學生，而不是他吸收好的老師。「好的學生」聚集到某校去讀，「壞的學生」自然就跑到另外某些學校去了。結果「名校」拼命拼升學，「放牛學校」就拼命放牛。既然國中可以「常態編班」，為何高中不試試「常態編校」？ 常態編校的目的是什麼？當然是「高中職社區化（學區化）」。 怎麼做？先舉辦一個區域性的「學力測驗」，像是聯考，然後，將這個區域內的學校依照其升大學排行排出來（不要說沒有這個排行，你問問高中生。）然後，依照學力測驗成績來個S形常態分配，讓最好的學生跟最壞的學生都分到建中，第二名跟倒數第二名都分到師大附中...以此類推。此時，面對未來升大學考試而言，每個高中的學生程度都相當，當然，可以說一樣好，也可以說一樣壞。此時，大家好壞學生都差不多，再來拼升學比賽不是比較公平，更重要的，打破菁英高中、名校迷思。

政府將宣布推動十二年國教，家長團體表示歡迎。台中市家長成長協會常務理事殷馬可並提醒政府，推動十二年國教時，同時要加強對私立高中職的評鑑、監督，否則只是讓政府的錢透過十二年國教轉移給私立學校，會造成更大災難。 全國家長團體聯盟理事長蕭慧英表示，十二年國教一直是家長希望走的方向，政府應提出具體策略。 蕭慧英說，在考試領導教學下，現在國中教育不正常，家長一直希望可以免試升學，讓國中生不需考試就升上高中職，減輕青少年升學壓力。十二年國教就是國中生免試升學上高中的一條路。 蕭慧英要求政府，不要只是形式上宣示要推動十二年國教，應提出具體時程及實施辦法。她認為，所有想要參加總統大選的人都應支持十二年國教，早日讓這項政策付諸實踐。 殷馬可表示，現在有九七％的國中生可進高中或高職就讀，是到了該實施十二年國教的時機，讓國中生免試進入高中職。 殷馬可認為，可以採用發放教育券的方式推動十二年國教，選擇學校的權利交給家長及學生，政府則對讀公私立高中職學生，按人頭給予適當的補助。也就是，學生不管讀公立或私立高中職，費用主要由政府發放教育券支付。