台北市文化局「北大同文化園區」工程今年初在哈密街蘭州派出所舊址，挖到疑似文化遺址，文化局委託中研院考古學家劉益昌試挖掘兩個月後，確定蘭州派出所舊址及緊鄰的大龍國小地下，藏有大面積且豐富的史前訊塘埔文化遺址，年代約距今四千五百年，文化局將依文資法指定為大龍峒文化遺址。
這是一封衍生更多疑問的公文，如同我們日見熟悉的其他政府公文一樣，看起來回答的很得體，好像做的很多，但實際上完全規避了問題的核心，看完以後甚至會讓你根本想不起來自己究竟問了什麼問題．
大龍國小整個u字建物是應該整個被保留是不可分割的整體，如果只留下一小間，就只會是「標本」而已，不再是活著的「歷史」，也看不到最具代表性的整排拱門型迴廊的感覺，且他具有當時(日治時代)公學校西式建物的代表性(ex. 北市老松的北棟、彰化中山國小的北棟，這二棟歷史建築物，長的就像大龍的表兄弟、如果找得到進一步的資料，說不定還是用同一張設計圖蓋的)，且目前整個校園都完整保留相同型式風格
校慶當日，我看到了很多小朋友的攝影作品及短文，他們對大龍國小的迴廊、大樹、樓梯間，還有孔廟、保安宮的屋頂的記憶有著濃厚的印象。又看著一堆老校友對老照片議論紛紛，這所110年的學校，不知道擁有多少人的兒時回憶？
北大同文化園區的大計畫案，從兩年前蘭州派出所一夜之間被拆除，至今已經進行到大龍國小拆除重建的進度。這一路走來，各方熱心人士透過古蹟保存，歷史與文化的延續，從百年樹人的教育切入，為老樹請命等等過程。昨日大龍國小文化局審核的會議後，我們更加確定台北市是個沒有根的城市！
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得知11/08 文資審議會議後，我們便試著連絡與會委員並準備陳情資料． 陳情內容由曾光宗老師建築歷史的角度，陳述校舍之稀有性與特殊性，要求全數保留．陳情書內並提出日本港區立高輪台小學如何維持就建築外觀與配置，但內部改建以兼顧現今的教學需求；以及台南立人國小公園國小，和台中清水國小的案例，說明國內成功的案例．
這是標準的由下而上關心社區的活動，看著那麼多人在網路上在現實社會上，全部不領薪水只是要保存我們的文化，但是結果還是如此，往往一陣心酸，或許這就是我們社會的現實面，我還是太理想化了。
文化局昨天針對台北孔廟圍牆降低案，召開諮詢會，與會專家一面倒反對此案，認為維持孔廟圍牆才能塑造莊嚴氛圍，不該為了公園化、世俗化破壞傳統禮制。文化局表示，將要求都市更新處重新考量孔廟定位，調整六藝廣場設計案。 此外，文資審查會議昨也通過建議大龍國小第一列東側兩層樓三間校舍，登錄歷史建築原地原貌保存，其餘校園配置採風貌意象延續。
大龍國小只留下3間教室了!
大龍國小守護聯盟 發來的記者通知函 我找出了過去所拍攝的孔子廟 以及大龍國小的圖像 給大家參考參考
大龍國小下個百年何去何從？由於北大同園區規劃忽略大龍國小教育場所意義，社區居民、校方與公部門不斷進行協調，目前進入文資審察程序。校友與居民組成的大龍國小守護聯盟強調，教育決策不應觀光化，要求市政府重新評估。
我們是一群大龍國小的校友，一群知其不可仍為之的傻瓜。9月11日發現學校面臨巨大改變（可能的全面拆建），它的未來卻陷於兩極思考（全部保留與全面拆建）與溝通完全阻絕的狀況下，我們這些原本彼此並不相識、不同世代的校友，從77歲到20歲，因為共同的信念而自動自發的凝聚起來—－為了這百年學校未來的百年大計。
新與舊，並不是只能二選一。 只是是非題比較容易。 我們常忘記，或早已被那樣極端的思考模式，引導成慣性反應。 然而，常常我們面對的，根本不只是是非題，而是申論題和證明題。 只是，認真去說明和證明，很費力氣。
然.....台北市政府要拆掉孔廟圍牆，再築新的矮牆，任何稍有常識的人，都知道是個非常不適當的行為，然市府官員強辯：「孔廟圍牆不是主體」，我不知道這"國家三級古蹟"的名號是喊假的，孔廟圍牆不是主體???孔廟圍牆竟然不是古蹟!!是政府編列高額預算來實現其大龍峒園區計畫，看來把這個傳統南管古樂悠揚的樂聲之地，變成神奇寶貝主題公園是指日可待。
拜託各位朋友：請務必撥出一點時間，去信網址http://www.unescobkk.org/index.php?id=470 聯合國亞太文教機構，陳控台北市長馬英九不法強行消滅台北各大在地重要人類文化遺產．請求協助關切！ 拜託 拜託！傳播此消息 大家一起來 舉手寫信救文化 保歷史 護古蹟！謝謝各位！
反對北大同文化園區計畫破壞古蹟-市議會大門抗議行動當天.下午14.00馬與局處官員隨扈一行.從議會外進入議會之際.抗議團隊代表手持抗議聲明書.直入市府官員與隨扈人群.奮力擠向馬.隨護人牆阻攔.抗議群眾高喊口號下 .排列的媒體記者聯動起來.馬面臨尷尬壓力下.走向與隨扈爭挺人牆阻擋的抗議代表.接下抗議聲明書.
為抗議馬市長一再違法,消滅大龍峒古蹟. 9月18日13.30為古蹟請命台北市議會集合，文化守護人士呼籲,民眾向市議會請命,並要求檢.調單位主動偵辦,
一位居民表示，任何建設都應具備民意調查基礎，「學校要重建，很多居民都不知道」。她認為校長應通知家長，告知學校即將重建、可能重建的方向與規劃， 「不要像蘭州派出所一樣，拆了，大家都掉眼淚！」她難過地說，每天到學校運動，聽到許多居民「不要拆」的聲音，希望文化局聽見居民聲音，慎重決定大龍國小的未來。
文資專案小組鑑定後認為，北市還有不少保存條件優於大龍國小的校舍，因此建議登錄大龍國小校舍大門兩列石柱、第一列校舍穿堂、左右各三間教室，和樓梯間共兩層樓為歷史建築。文化局表示，將依結論提送文化資產委員會審議後確認。
一場沒有交集的會議，台北市文化局的人，和民眾們，各說各的，答非所問，我只想知道，為什麼要拆除重建，給我一個好理由！
