如果興建蘇花高，能讓花蓮更加的繁榮；如果興建蘇花高，能讓花蓮的子弟們鮭魚返鄉，花蓮人是不是會希望擁有蘇花高？ 我們以都市的角度去思考蘇花高，但也許，我們從來沒有以花蓮在地最基層的聲音去思考過蘇花高，也從未傾聽最在地的花蓮人的聲音。或許，花蓮很落後地區的人們很期待蘇花高的興建，能為他們的收入帶來更無虞的生活？ 如果是這樣，我們還要反對興建蘇花高嗎？如果在這前提之下，我們還要反對興建蘇花高，則，我們是否該再多為花蓮人想一想，他們可以享受什麼樣更棒更完整的國家建設帶給他們利益？ 我希望、嘗試用他們的利益為優先，去思考這個問題。 不要用都市人、既得利益者的想法為出發點，去思考這個問題。
我們的觀念，是關懷？還是自私？
公平貿易概念，就是通過入口商直接與農民的合作社溝通，減少提供駁腳商人從中取利，而令農民得到較合理的價錢，以確保他們有可持續的生計。
最近謝長廷說「人民不是豬、狗、雞、畜生，只管吃，人民需要尊嚴」的話，讓躺在床上聽著深夜廣播新聞的我，一下子捲入了回憶的時光隧道之中… 四年前筆者甫大學畢業，到偏遠的離島擔任國小英語教師，並兼導師。開學一個多月後，班上轉進來一位活潑可愛的原住民小女孩。一家四個兄弟姊妹，全靠在建築工地打零工的母親扶養。 又到了每個月繳交營養午餐費的日子了，小朋友們依序交費。輪到這位學生的時候，只見她輕聲地告訴我說：「老師…對…對不起，我…我媽媽說…這個月的營養午餐費…有…有點困難，可…可不可以晚一點再繳？」「當然沒有問題囉！」我微笑地回答她，這個學生彷彿鬆了一口氣般，蹦蹦跳跳地回到了座位上。 事實上我之前也幫這位學生代墊過其他的費用，不過她母親都在一個禮拜之內補繳給我了，就算她母親沒有補繳給我，對我而言這點費用也是小意思，照顧學生本來就是班導的職責。 不過，一個禮拜後，發生了一件令人感觸良深的事情。營養午餐的香蕉少了一根，沒吃到的那個同學大聲嚷嚷著說他沒有香蕉可以吃。 值日生告訴我說他確定沒有人多拿，我就說沒關係，我桌上的香蕉你拿去吧。這時候有一個學生不滿地說：「不公平！老師，她沒有繳營養午餐費，為什麼可以吃我們的營養午餐？為什麼還可以先拿一根香蕉吃？」說完了以後，全班同學先是轉頭看著坐在教室後面的我，再回頭看著她… 我永遠也忘不了她臉上受到莫名委屈與羞辱的表情… 「她還沒繳交營養午餐費又不是她的過錯，更不代表她不想繳或永遠不繳，難道你認為老師會容忍任何同學因為沒午餐可以吃而餓肚子嗎？」我望著這位率直的同學，然後對著全班這麼說著，這位同學頓時無言以對，全班也因此不再吵嚷著而安靜了下來… 隨著廣播整點報時的音樂響起，我又從時光隧道中被拋回了此刻深夜柔軟的床墊之中。廟堂之上掌握權力的執政黨袞袞諸公們，你們真的認為入聯議題要比經濟議題更重要嗎？
