it’s no surprise to see that 89.4 percent of those taking the Mandarin exam identified themselves as “Asian, Asian American, or Pacific Islander.” Of all those across the entire United States who took the Mandarin exam last year, only 363 people did not identify themselves as falling within that category. This certainly does not match the hype about Mandarin as the foreign language being studied.
考試日期：2008年1月19日（外語科目選擇：英語、德語、法語、漢語、韓語）
（96-12-06）「華語文能力測驗」檢測系統，係由設於「國立台灣師範大學」之「國家華語測驗推動工作委員會」所研發，將每年在海外舉辦，並將逐年增加施測國家。「國家華語測驗推動工作委員會」亦為國內統籌此一檢測系統之試務單位
其三，明明已經有了「國家華語測驗推動委員會」研發基礎、初級、中級、高級等華語測驗，為什麼又要有一個「全民中檢」打著可以和對岸「漢語水平考試」一較高下呢？同一件事情分屬兩單位，難道我們的政府有錢到要同時開發兩套外國人可以使用的華語測驗？那意義到底在哪？
全民中檢除了一般升學考試的紙筆測驗外，還加上口說及聽力測驗。考題內容偏向生活以及職場的需要，聽、說、讀、寫四部份，考其發音標準，流暢度及對於口說回答的深度，和寫作的能力。
商务汉语考试是为测试第一语言非汉语者从事商务活动所应具有的汉语水平而设立的国家级标准化考试，由中国国家汉语国际推广领导小组办公室委托北京大学开发，英文名称为Business Chinese Test，简称BCT。 商务汉语考试考查应试者在商务活动及其与商务有关的生活社交活动中应用汉语进行实际交际的能力。实用性、交际性是考试的主要特色。
華語文能力測驗將於11/3舉行，報名期間為10/1-10/21，請到TOP測驗服務網線上報名。本次測驗新增加「基礎」等級
國家華語測驗推動工作委員會（簡稱華測會，Steering Committee for the Test Of Proficiency-Huayu, SC-TOP）係由中華民國教育部專案經費所成立的組織，於民國94年11月正式成立（原名華語測驗中心，民國96年1月正式更名），為研發與推廣「華語文能力測驗」的專責單位，旨在研發及推廣台灣對外華語文相關測驗，以因應世界各地華語學習之熱潮。
考試日期：4月28日：基礎級13時30分至15時、初級15時30分至17時30分。華語報考簡章、法語報考簡章、英華雙語報名表下載 今年更增加在法國實施，因屬初次所以採試驗性作法，不收報名費、不發等級證書；然通知測驗結果，供應試者參考。
白樂桑日前南下與中山大學校長張宗仁，及相關科系主任討論台灣目前的華語能力分檢制度，並與文學院學生展開座談。他表示，法國學習華語的學生人數2004年有全法國學生22%，2005至2006學年又增加至35%，足見華語在國際教育界的地位之重。 白樂桑強調，華語能力鑑定應反向思考，不該只注重語言本身的標準。不同的學習者對交際的需求不同，應以「應用能力」來分級，期望未來針對歐洲的華語學習者擬定新標準。
【2007-02-23】今年五月美國首度舉辦中文AP考試，包括全美、中國大陸、台灣都在密切注意。教育部對外華語工作小組執行秘書遲耀宗表示，AP考試政策活絡一系列華語文教學產業，不論測試、教學、教材、數位內容都將蓬勃發展，以華語文和資訊科技見長的台灣，這是積極參與的好時機。
駐休士頓台北經濟文化辦事處文化組李光華組長表示，中華民國台灣教育部邀請16歲以上、母語非華語人士，報名參加「2007年華語文能力測驗」。
為配合世界學習華語文的潮流並提高泰國學生學習華語文的能力，台灣教育部決定從今年起在泰國舉辦「華語文能力測驗」( Test of Proficiency –Huayu, 簡稱 TOP)，希望泰國學習華文的學生，能踴躍的報考，學生可選擇使用正體字或簡體字來測驗。
教育部將於96年3、4月間於海外首度進行「華語文能力測驗」（俗稱華語托福）初、中、高三級正式施測及基礎級試測﹐施測地區包括泰國、韓國、日本、英國、美國（洛杉磯、紐約）、越南及法國，計7國8地區。 此一施測所採之「華語文能力測驗」檢測系統﹐係由位於「國立臺灣師範大學」之「國家華語測驗推動工作委員會」所研發。95年5、6月間﹐教育部曾挑選泰國、韓國、日本、英國、及美國洛杉磯等5個地區首度於海外進行此一測驗初等級之試測。試測對象主要為各該地區「臺灣獎學金」及「教育部華語文獎學金」受獎生或申請者、及當地大學校院中文相關系所外國學生。
若教師也能脫去對考試的既定觀感，回復其單純的語言能力診斷的功用，並且抱持積極的心態來運用語言測驗的工具分析學生能力，調整教學目標及訓練重點，相信教師個人華語文的教學品質必定能夠持續成長且成熟
中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（漢辦）主任許琳二十日說，中國漢辦已與美國大學理事會、全美外語敎學學會（ACTFL）、亞洲協會和全美中小學中文敎師協會等機構建立了良好的合作夥伴關係，許多合作項目運行效果非常好，從明年開始的未來四年內，中美合作方將把項目的規模不斷擴大，並拓展新的合作範圍。
商务汉语考试经过国家汉办几年的研发、预测等工作，最终定型为商务汉语考试（听、读）和商务汉语考试（说、写）两个考试，两个考试都使用独立的试卷并独立发放成绩和证书。
重覆的投入經費 意義到底在哪?想想吧!
北京语言大学汉语水平考试中心负责人介绍，如果说HSK是"汉语托福（TOEFL）考试"，那么C.Test相当于"汉语托业(TOEIC)考试"。
