【2008-12-13】……（前略）因此台灣也開始透過僑委會與國家型數位學習計畫計畫，在全球推展數位學習中心示範點。然而這樣的數位，真的是我們擁有的優勢嗎？
With well over a billion speakers, Mandarin Chinese, the official idiom of mainland China, is the language spoken by the most people around the world. The growing relations between mainland China and Western countries has roused the interest toward the Middle Kingdom, not only from a business perspective, but also from a cultural one, inspiring an increasing number of people to study Chinese as a second language. Taiwan Journal contributor Melody Chen reports on the hardship of learning Mandarin.
學習中文的苦與樂。圖片為台灣師大國語中心。
【2008-10-20】我國在六年前正式公布施行通用拼音政策，各項路牌地名措施已上軌道，日前忽有官員倡議改行漢語拼音，引起很大爭議，台灣華語拼音聯盟執行長張淑芬接受本報專訪，期期以為不可。
【2008-10-21】中文譯音改成漢語拼音，遭質疑勞民傷財，對於外傳要花7、80億，教育部長鄭瑞城在立法院答詢時表示，最多10億，他強調，初步階段只要6、700萬，行政院長劉兆玄指出，全世界都學漢語拼音，台灣採取通用拼音會造成很大障礙
【2008-09-17】行政院跨部會會議昨天通過教育部的提案，調整中文譯音政策，改採漢語拼音。即日起，中央對於地方政府的各項補助活動，若有涉及中文英譯的部分，都將要求採用漢語拼音，否則不予補助。
【2008-11-02】「台灣產官學界共同推展華語文產業，有助於行銷台灣、跨足國際。」數位學習國家型科技計畫分項計畫主持人張國恩，長期推動台灣數位學習產業，他綜觀當前國際情勢，建議以華語文產業創造台灣的國際影響力。近年來跨國企業紛紛投資或進駐大中華區，要和中國大陸、香港、新加坡等國互別苗頭，張國恩說：「華語文產業是股能行銷台灣的力量！」
【2008-11-09】僑務委員會委員長吳英毅9日在台北第4屆全球僑務會議記者會中坦承，僑委會對海外華語文教學輔助仍然不夠。吳英毅表示除向政府爭取更多的經費外，也將推動網路e化教育，全球布局優質僑教。
【2008-10-27】全球掀起華語文學習熱潮，提供智慧中文學習方案的IQChinese，以本身整合學習內容和語言教學的專業，提供華碩低價電腦Eee PC出廠內建華語學習內容，並與國際大型出版社合作發行教材，期望透過創新的經營模式，拓展台灣華語文產業的國際能見度。
2008年教育部對外華語教學能力認證考試試題及選擇題解答
【說明一】關於這段對話中談到台灣把「和」念做「汗(hàn)」，其原因是受到老北京的影響。當初，老北京人把「和」念成「汗」，1956年陸志韋先生寫《北京話單音詞匯》時，請了一位姓趙的老先生做北京話的發音人，就把當連詞用的「和」念成「汗」。1960年袁家驊教授主編的《漢語方言概要》中提到︰並列連詞「和」，北京口語又讀「汗」。1996年徐世榮先生的《北京土語辭典》，也收錄了「汗」這一讀音。
台灣人很親切，也很開放。我在日本旅行時用英語向年輕人問路，他們很怕跟我用英語交談，有的還假裝看不到我；我來台灣到星巴克買咖啡，店裡打工的年輕人一點也不怕和老外交談，很「踴躍」地跟我用英語聊天，而且有問必答。台、日差別真的很大。 台灣人雖然很友善，但生活中的禮儀稍嫌不足。
雙連露天市場有一點不太傳統，它不在市政府的公有零售市場清單裡面，也不像其他傳統市場有個固定建築遮風避雨，它是一條街（正確說是一條巷），一邊靠著捷運線的綠帶，一邊是錯落比鄰的店舖。 這裡賣的東西和其他市場差異不大，但正因為如此，我覺得這個市場最適合介紹給外國友人，讓他們感受普通台北市民真實的日常生活。理由是：
【2008-04-07】海外華文老師荒，教育部開始進行中文教師輸出計畫，已經30年歷史的華語機構，近來天天有課，小班制教學卻班班爆滿！到美國公立中小學教書，年薪台幣百萬以上，還有教育部補助飛機票，「好像」相當不錯，只是美國的消費比較高，而且外國人對教學的要求也越來越高，光是「台灣國語」要修正就考倒很多人。
國語文課綱修訂也將許多混淆、不一致的文字用語，修訂為一致用法，例如「中國文字」改稱「漢字」、「國語文」或「中文」改稱「華語文」，還有「鄉土」應稱為「本土」。
【2008-04-09】（中央社記者陳蓉台北九日電）教育部第三屆「對外華語教學能力認證考試」考試簡章自十日起啟售，教育部表示，今年仍會繼續設泰國考場，考試將於七月二十六、二十七日展開，並將於十月底前頒發「教育部對外華語教學能力證書」。
【2008-04-08】（中央社記者陳蓉台北八日電）台灣華語教師搶手，美國印地安那州及密西根州近年來陸續來台招華語師資二到四名，但今年一口氣將招募十三名，是招募人數最多一次，教育部希望華語師資赴美教學，除了促進雙方文化交流，也能吸取海外華語教學經驗，回台後與國內師資分享。
【2008-04-11】台商遠赴越南投資，雖然普遍的工資偏低，但是因為語言不通，老闆和員工根本就是雞同鴨講，也讓工作效率大打折扣，不過，自從引進一種遠端視訊的中文學習系統，現在越南員工們，不只是聽得懂老闆交辦的事務，也說得一口流利中文。
【2008-03-22】全球華語熱持續燃燒，美國等地區華語教師年薪可達新台幣100多萬元，中文系學生身價翻轉；非相關科系的學生只要具備資格，也有機會爭取到國外教華語的機會。華語教學機會遍及海外，想教華語的你該往那裡走？
【2008-03-19】中央研究院士曾志朗獲銘傳大學主辦的「第一屆華語文教學國際研討會暨工作坊」頒贈「金語獎」，表揚他致力漢語神經語言學研究、多年在全球推廣華語文閱讀運動，以及在教育部長任內推動學校與家庭陪同孩子閱讀，對台灣兒童閱讀運動奠下良好基礎的貢獻。
提供美洲、歐洲、東南亞、東北亞及澳洲等各國的華語學習現況，師資培訓、就業管道與國際認證等豐富資訊
對大陸討論簡體字問題，正醞釀向聯合國申請正體字（即繁體字）列入世界文化產的中文數位化技術推廣基金會表示，簡化字最大問題在於只考慮書寫方便，完全沒有考慮文化的傳承。 ...... 例如，簡體用「干」取代「乾、幹」，但「白乾」與「白幹」如何區別？還有「乾隆、乾坤」不就變成「干隆、干坤」？甚至用「后」取代「後」，那「李後主」可能變成「李后主」，連男、女都無法區分。
2008北京奧運，目睹前所未有、嶄新的北京新氣象！ 想去北京遊玩順便看奧運嗎？何不順便拿一張華語師資證書？ 北京的吃喝玩樂、中華文化語言傳承，都在這裡！
（2008.02.25）Adriano常來台北遊走，這幾年他發現台北的路標沒有更清楚、反而更混亂。他不解地說：「什麼時候和平東西路的英文變成第一大道（1st Blvd.）？我問台北人第一大道在哪裡，多數的人都回答不出來！」還有，第二大道（2nd Blvd.）是信義路，雞同鴨講，彷彿外國遊客拿到的資訊介紹的是另一台北。
【2007.12.26】二○○七年十一月二十七日，是台灣翻譯界最黑暗的一日，因為「教育部線上電子字辭典」疑似承受不了媒體嘴砲，自動進入閉關狀態，僅送給全台趕稿中的譯者「404 Not Found」頁面。這一個月，也是翻譯界最黑暗的一個月。二十四日聖誕夜，國語字典終於重新上線，其實，三隻小豬也好，三十隻小豬也罷，甚至三百、三千隻都沒關係啊，我們只希望有一個穩定堪用的線上字典系統（雙手合十）。
當越來越多美國人說中文像吃漢堡一樣，稀鬆平常。或者，當你看到徵人啟事上，德國人開出月薪新台幣十九萬條件找教授中文的人、布吉納法索這樣的小國都願出月薪九萬五千元找中文教師……。住在台灣的你，擁有中文聽說讀寫能力的你，與這股全球趨勢畫上哪些關聯線？你的孩子的中文力，夠好嗎？
經歷：1.行政及營隊活動相關經驗者佳2.具英文會話能力者佳 3.個性主動積極、擅溝通、做事認真負責、認同慈濟人文理念者佳； 知識技能：諳各類文書處理軟體 二、工作內容：1.各類行政工作(含文書、總務、會計、出納、學生事務等)2.專案活動企劃及辦理(如遊學營、華語師訓班、華語季節班等)
時間：12月29日（六）下午2：30地點：「國泰金融會議廳」 當異文化遭遇在地文化，文化之間差異不免成為互動間的摩擦，也因而撞擊出許多值得深思的問題。「外籍配偶」的新移民女性們，嫁來台後，往往因為文化差異，遭致許多誤解，更嚴重的是，由於不瞭解及缺乏對話的機會，更使新移民女性的形象備受扭曲，因此如何對不同文化的尊重乃至人權的公平對待，更是我們國人需要思考的課題。
粗估之下已可體認出國內雙峰社經地位的家庭與其子女的英文學習成有密切相關。經濟所得高者可將小孩送出國遊學觀光，增加語言能力和人生閱歷，若再加上都會區學校強調寫作教學，學生作文成績遙遙領先已屬必然。反之，所得低者的家庭子女就無法如此幸運。 另一值得觀察的現象是，考生寫起外國城市、博物館、遊樂園、節慶和文化都還算流利；但一旦有人寫到國內的旅行經驗，卻常常難以拼寫國內的地名和景點，描述當地的風土民情也是左支右絀，可見學生對於本土事物的英文字彙掌握不足，無法適當表達地方性的題材和生活經驗，這實在是很可惜的事。
全民中檢除了一般升學考試的紙筆測驗外，還加上口說及聽力測驗。考題內容偏向生活以及職場的需要，聽、說、讀、寫四部份，考其發音標準，流暢度及對於口說回答的深度，和寫作的能力。
【2007.11.20】甫結束德州「2007年ACTFL全美外語協會年度教學研討會」的「台灣華語文產業推動聯盟」，19日與台灣四家數位學習廠商來洛杉磯舉行成果發表會，希望藉數位化學習科技，幫助更多海外華語文學習者。
