TutorABC 每堂課大概都有15張左右的「投影片」，其中包含短文，老師通常會輪流（不是說「一對一」嗎？怎麼會輪流？沒錯，請繼續往下看）指定同學朗讀課文，然後會有單字與解釋，通常也輪流請同學朗讀，再來則是問答與討論，同樣，大家輪流，一人回答一題。 就45分鐘一堂而言，課程內容還算密集。老師通常也會針對不同主題說說自己的想法，或自己的經驗，這是練習聽力的好機會。實際上課方式當然依照老師而易，有的老師在課文階段會問很多問題（結果當然會上不完），有的則會把較多的時間挪到問答階段。
要思考數位教材2.0跟1.0有甚麼不同？最關鍵的是「主動學習」與「被動學習」的差別，假如我們希望激發學生的好奇心，誘導他們主動探索和學習的興趣，是否還需要把所有知識灌輸給學生？學生和家長是否也可以提供教材？教材一定要遵循品質規範與SCORM標準嗎？教材一定要放在教材庫裡面嗎？假如不放在教材庫，當人們需要時，又要如何找到呢？
近來ePal走是「教室之間的連線」(connected classrooms)，將自己定位成「線上學習的『社群網站』」，這個例子很好：「中國有一班學生在學西班牙文，西班牙也有一班學生在學中文，兩班學生用ePal互相交流、做朋友。」 教室還在，老師還在。只是學生多了一些外國朋友，這些朋友剛好也想學我們的母語！ ePal並不打算「取代」目前這些美語補習班啦、中文補習班啦、英語老師、西班牙老師、中文老師……等等。ePals只讓學生之間互相的交流，謹止於提供最佳的「課後教材」。至於怎麼交流？ePal的核心，基本上只提供社群網站最簡單的寫部落格小工具、對兒童安全的email系統即可，後來也加入影音對話。
职位描述： * 负责中文电话教学及课程咨询 * 对学生进行需求分析，并根据学员要求设置培训计划 * 负责与学员的交流，答复、讲解学员的问题 职位要求： * 热爱教学培训工作，能够热情诚恳地致力于对外汉语的培训。有2年以上院校或英语培训机构对外汉语教学经验 * 本科以上学历，英文口语流利(IELTS 6.5+，TEM8，TOEFL 580+)，外语专业和对外汉语专业优先 * 能熟练地使用英语和汉语进行教学工作 * 普通话标准流利，咬字清楚，有普通话证书者优先，北方发音者优先 * 有良好的沟通能力和团队合作精神，工作有责任心
我所想的都是以我資訊能夠幫助教育的角度來做出發，但是對於第一線的教師們，這些真的是他們最在意的事情嗎? 而再深入的思考，這些老師不像我是資訊本科畢業的人，他們對投影片的功能真的能夠了解嗎? 不能了解的話，那如何說用投影片教學對他們來說會比較有效? 即使有能力做投影片，教室裏有投影機跟電腦嗎? 而對於資訊的瞭解，他們知道如何在網路上面分享這件事情嗎? 對他們來說，網路是否就是指靜態網頁的呈現，其他的都太過複雜?
there are many tools and systems out there now for learning a language online. One no longer must rely on finding time for formal classroom training or resort of boring training on a CD. As seen when a student travels to Asia or Europe for a semester during high school or college, he or she can now go online and find native speakers, thereby saving time and money, while learning when it is most convenient. Of course, this requires motivated and self-directed learners.
SCOLA全中文教学频道是专门为北美大学和语言教学机构的学习者播出汉语语言教学和中国文化节目的频道。现有七个栏目：《中餐馆》、《华夏春秋》、《悠游天下》、《动画世界》、《好戏连台》、《神州艺韵》及《汉语课堂》。每天6个小时的节目量，24小时滚动播出，充分满足北美观众在各个时间段的收视需求。 同时，为满足在华外籍人士学习汉语的需求，《汉语课堂》的节目在中国教育电视台第二套节目每天播出1小时。 自1996年开始，中央广播电视大学汉语国际推广中心负责SCOLA全中文频道节目的制作、编播等工作。
國中國文學習資源手冊暨評量題庫由台北縣國教輔導團國文領域團員為種子，召集有教學經驗國文老師擔任編寫工作委員，以主題式分類分成白話散文、古典散文、語錄、韻文、章回小說、語文常識等，編寫學習資源手冊暨評量試題。希望藉此提供更多元、豐富的語文知識，以供全國學生載錄使用。學生只要依據自己所需文章主題先進入各冊再進入各文體分類點選即可進入該學習資源手冊，且每份學習資源手冊皆搭配相對應的評量一份。 習資源手冊及評量建置，尚架構了線上語文遊戲，爾後會持續更新及補充。
中央电视台动画片部的负责人说，《哪吒传奇》的制作旨在全力打造具有中国本土特色、民族特色的小英雄形象，力争使之成为中国小观众心中的卡通明星。此外，该片在衍生产品开发等方面，也将探索一条中国动画产业化发展的新思路。
漢字筆順練習及線上影音Video：New Practical Chinese Reader (第一册~第三册 )
柏克萊加大的YouTube網頁將為大眾提供一窺大學生活、學術，活動和競技的窗口，這些都將建立在我們為更大的社群提供開放教育內容的珍貴傳統上。
2007年度日本NHK中国語電視會話講座的線上支援學習系統。［發音秘訣］、［孫悟空］、［商務漢語］三個單元
將紙本教材轉為聲音與動畫來詮釋古人智慧的三十六計，期望藉由活潑的教學內容呈現來增加華語文的學習樂趣、提升學習成效。
【2007.06.07】ChinesePod 的創辦人 Ken Carroll提出語言學習2.0 (language learning 2.0)的觀念，利用Web 2.0的技術，讓語言學習者更容易取得學習材料。在過去，「語言教學」是無法攜帶的，但現在學習中文的人並不需要在自己所在的城市找到中國人，他們所需要的只是寬頻網路，
ゴガクルはNHK外国語講座で学ぶあなたをサポートするサイトです。 * 発音のコツ * はじめの孫悟空 * ビジネスマン高原健
發音，入門會話，進階會話（日語網站）
【 2007.05.18】全球學習中文熱助長中文老師的家教鐘點費飆漲，而Skype的出現，讓越洋學中文變成可能，學生不但不必繳高額學費，還能進行客製化學習，而這也為華語教學圈創造了新商機。
【2007.02.28】今天和同事去參加了iPod 針對美國中小學外語及ESL老師舉辦的講座,到場的有一百多位來自康州各地的老師,當然2/3是西班牙老師,中文老師有四五個左右,別以為只有老中可以教,也有些老外也在教中文哦~
【2007.02.28】要是有親愛的另一半,想學中文又沒時間去學,以下是我建議的一些自學網站
