老媽總是會更加氣憤:「就是都被你寵壞了,她才會一直做些莫名其妙的傻事,你看你看...她老是把家裡搞得一團亂,拆電視、拆音響、拆時鐘、拆門鈴、拆瓦斯爐...還有啊~誰家的小孩會拿冰箱的雞蛋說要孵小雞??....」
在台灣的動物園或公園,常看到"禁止餵食"的標語...在泰國的泰國北欖鱷魚湖動物園裡,看到的反而是鼓勵餵食的...
縮短城鄉差距最好的方式不就是圖書與網路嗎？
模仿是最原始的學習，人一生下來大腦中就有鏡像神經元，才落地的嬰兒就會模仿實驗者的表情，有樣學樣。我們處處給孩子不好的榜樣，卻要求孩子要有品德、品味，豈不是緣木求魚？
希望老師們,都能像孔子一樣的教學精神,你說,有可能嗎??~~
孩子為什麼會隱瞞與欺騙,從某些角度來看,是父母逼的...
福祿貝爾（Friedrich Froebel）德國人，生於西元一七八二年，死於一八五二年，是幼稚教育的創始人，對幼稚教育的理論和實際均有極大的貢獻，世人尊稱他為「幼兒之友」。
由於實際教學與研究的結果，越來越覺得自己學力不夠，應該再努力進修，於是他懷著無比的求知熱情，暫時離開工作，先入哥廷頓大學，後入柏林大學，繼續其大學學業，鑽研各部門科學，尤其是礦學。
一個孩子在成長的過程中，受到的文化刺激越多，將來他的常識越豐富，視野越廣闊，成功的機會也越大。
有時我們會認為一個孩子果真與眾不同，在談吐方面尤其常有獨到的見解，這些獨到的見解怎麼來的？如果他根本不看課外書，對音樂美術毫無接觸，他怎麼可能有獨到的見解。
「康健雜誌」調查發現，國內七成高中職孩子睡眠不足，三分之一曾經想自殺，想自殺最大的原因竟然是親子關係不佳。
為何要自殘呢？調查發現，有過自殘的青少年的答案竟然是「無聊」、「煩」
嘉義二十歲男子結夥搶劫，警察找上門，男子母親卻掏出兩萬元丟在桌上，嗆員警家中有的是錢，兒子不會搶劫，讓員警傻眼。
員警搖頭，這個母親其實早就知道兒子可能犯下錯誤，但是因為溺愛，只好一再偏袒，但這樣的愛，只會害了他的小孩。
如果說小孩是張潔白無暇的紙 那我想他的父母以及其所接觸的人事物就是所謂的染料了 什麼樣的環境 自然就會讓孩子沾染上什麼樣的色彩 還記得在國小實習的時候 可以發現許多小朋友是分不清楚所謂事情的是非好壞的
之前因為工作需要 所以將一些歷史的網路資源 結合之前念歷史的一些經驗 把它整理出來 分享給大家 希望能對大家有幫助囉~^_^~
小咪準備了一桌的餅乾糖果及汽水, 兒子卻嘟著嘴說: "沒有人要在我們家玩啦, 只有我們家沒有Wii..."
這位媽媽雖然為了滿足孩子的欲望，幫孩子要到蘋果，卻失去機會讓孩子了解：人生的現實是「不是想要什麼就有什麼」的。
日本社會稱這類過度伸張權利的家長為「怪物父母」、「暴走父母」；學校演話劇，只有許多「白雪公主」，沒有「七矮人」，因為家長都求自己的孩子非演「白雪公主」不可。
給小咪的這段留言, 已經好幾天, 每天看, 心裡就百般思索, 該如何回覆啊??!! 小咪知道他需要幫助, 卻深怕自己如果不謹慎, 反而害了他....
命令的口氣,任誰聽了都不舒服 何況小咪的脾氣, 向來又衝又硬的.........
我喜歡用粗話罵人發洩, 為什麼不可以??!! 面對老師責備,我不喜歡聽, 不回應,甚至還想揍他, 為什麼不可以??!!
到底是"應不應該",還是"值不值得"??!!
院裡孩子放學回來, 在一樓的社工老師們, 都會盯著他們上樓. 幾個孩子在庭院嘻笑玩耍, 蹭了半天,就是沒上樓. 總要催促幾句, 才會乖乖聽話. 為什麼 盯著他們那麼緊呢??!! 才聽說, 孩子們稍不留意, 就會偷跑出去...
我們常說對孩子要公平 現在看來,似乎會吵的孩子才有糖吃 小咪又何嘗不是雙重標準??!!......
他們在相同的生活環境, 相同的教育文化 卻有這樣不同的舉動, 應該跟先天的個性有關吧 而個性,是來自遺傳嗎??!!
當學生不乖或不寫功課時, 我拿著棍子出來恫嚇, 張牙舞爪、 呲牙裂嘴、 拍桌嘶吼、 摔書本,丟板擦... 我覺得自己不像老師, 倒像是討債公司的流氓, 我討厭這樣, 可是又不得不這樣 如果我說: "老師會這樣兇,都是為了你們好!" 小朋友會受感動嗎?
當你問一群小朋友, 最想要當西遊記裡 的哪一個角色? 幾乎八九成的答案, 都是孫悟空! 偏偏在小咪身邊有個孩子, 他想要當唐三藏!
http://blog.yam.com/celia05168/article/16136384
他們永遠都是笑嘻嘻嗎? 對於你們教導他們或要求的事 永遠都是OK, 不會反抗嗎?
考試明明只考48分,騙爸爸說是84分 明明只有59分,騙爸爸說是95分... 為什麼沒考上國立大學??!! "不是考不上, 是因為志願不想填......."
一早, 香香看到我, 掀起她的衣服, 指著她的胸.. 她突然的舉動, 讓小咪很害羞, 雖然都是女生, 還是不敢直視....
上一次假日值班時, 教會老師 帶院裡年長的孩子 去教堂. 做完禮拜回來, 小尉進來行政室, 拿著兩條水果軟糖, 要送給小咪. 我們當然 不會拿孩子的東西, 彼此推來推去, 小尉生氣了.....
我以愛與關懷來輔導他,教導他 那次,他對我流下懺悔的眼淚 為什麼事隔多日後, 他又再犯一次, 讓我十分痛心.....
http://blog.yam.com/celia05168/article/13639232
「我們所做的一切，不過是盡其所能的，去教導我們所知的；一切都是為了學生，如此而已。」他們平心靜氣說了這段話，但其字字句句，卻深深烙印在我的心坎中。
兩位教授此起彼落的述說著，他們當年在教學時，所想的都是如何善待學生，怎樣教導才對學生最有益處，從來不是為了要讓學生，或自己的教學成果拿第一，他們壓根沒想過要「爭第一」、「搶第一」。
閱讀力：常「混」圖書館，訓練定力 因此，「要布置一個環境，從小要大量閱讀，」蘇志宏說，「我們家有很多書，我們兩個小孩子三、四年級就看完金庸整套，還看了好幾遍……，到最後要把書藏起來，她就會去找其他書來看，」他強調，根據他教書二十多年的經驗，「開卷一定有益」。 六歲前，蘇意涵「混」自家書房，隨著爸爸媽媽窩在沙發上看書。上小學以後，她看書的環境擴大到父母工作的敦化國中圖書室，下課就到圖書室看書等爸媽下班。一坐上椅子，她與弟弟就進入浩瀚書海中，仿若旁邊無人，讓圖書館的志工阿姨們嘖嘖稱奇，怎麼會有這樣的兩隻小書蟲？蘇志宏因此笑說，他的兩個小孩都是從小「混」敦化的。 這一點，從旁觀察的劉美華也很有感受，「他們家鼓勵小孩閱讀，那時候我也開了余秋雨這種比較厚實的書給她看，她會樂在其中去看。」 廣泛閱讀，幫蘇意涵打下了大的知識地基，也讓她「坐得住」，容易專心，學習能力自然提升。
九十六學年大專校院招生三十五萬餘名，註冊新生卻僅有二十九萬餘人，平均新生註冊率降至八成三，創下歷史新低，缺額近六萬，有私立大學系組註冊率跌到四成，甚至有專科註冊率不到一成，學界預估，最快今年就可能有第一所大專因招生不足而面臨倒閉。
近七年升格改制的三十所學校中，高達十九所的註冊率不到八成，有十校更不到七成。
