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心理科學(科學的心理學)
以科學的心理學角度,剖析現今各媒體上的真真假假。第一階段以個人開設之「心理實驗法」修課同學為主,當然也歡迎其他人參加,唯初期希望參加的人多少有一點科學的心理學的基礎。故進行一點審查,煩請要參加的人告訴我你與心理學(科學的)關係。不便之處還請多多原諒。
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水平線下的世界 - "建構數學 讓學生變笨? 數學能力 我全球第一"
水平線下的世界 - "建構數學 讓學生變笨? 數學能力 我全球第一"
sakurai{at}kmu
收藏於 2007/12/20
引述 :『首先,對於此次數學成績第一名即認為教改有成效是有點問題的.因為是首次參加比賽,並無過去的紀錄來比較所以應該是無法顯示有成效的.何況,今天教育部是以此次成績來想證明”建構式數學沒有使台灣學生數學表現下降”,然而此次的考試規則跟題目與計分我不是很清楚,使否能測試真是運用建構式數學而有的表現呢.台灣的教育常常是學校不教的由補習班教,所以當初在建構式數學剛出現時,有了許多的反對浪潮,而後補習班或者家長也”偷偷地”教導學生背誦九九乘法.而就文化差異來說,東亞兒童比美國兒童較常使用分解法和事實提取法等相對較精密的方法. 在語言支援上:』
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