引述 :『慈輝班必須「正名」，不是壞學生的矯治學校，也不是多重障礙學生的診療院所，而是失親孩子暫時生活與讀書的場所，不應該倒果為因。他舉基隆大德國中慈輝班為例，廿四名學員中，有情緒障礙者、重大疾病者、過動兒、拒學症者、中輟轉學者等，幾乎成了各種「問題學生」的集中營。』